【題目】如圖,在菱形 中,
,
,
是
的中點.過點
作
,垂足為
.將
沿點
到點
的方向平移,得到
.設
、
分別是
、
的中點,當點
與點
重合時,四邊形
的面積為( )
A.
B.
C.
D.
【答案】A
【解析】解:過點E作EI⊥AB,過P作PH⊥AB于H,連結DF,則DF⊥AB,
由平移的性質可得PP′=AB,PP′//AB,又∵在菱形ABCD中,AB//CD,
AB=CD,∴PP′//CD,PP′=CD,∴四邊形CDPP′是平行四邊形,
已知菱形的邊長為8,∠A=60°,則DF=8×sin60°=4
F為AB的中點,則AF=8÷2=4;已知∠A=60°,EF⊥AD,則∠AFE=30°,則AE=2
EI=AE×sin60°=2×=
,
P是EF的中點,且易知道PH//EI,所以PH=÷2=
SPP′CD=8×(4-
)=28
故選A.
【考點精析】通過靈活運用平行四邊形的判定與性質和特殊角的三角函數值,掌握若一直線過平行四邊形兩對角線的交點,則這條直線被一組對邊截下的線段以對角線的交點為中點,并且這兩條直線二等分此平行四邊形的面積;分母口訣:30度、45度、60度的正弦值、余弦值的分母都是2,30度、45度、60度的正切值、余切值的分母都是3,分子口訣:“123,321,三九二十七”即可以解答此題.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在解決線段數量關系問題中,如果條件中有角平分線,經常采用下面構造全等三角形的解決思路.如:在圖1中,若是
的平分線
上一點,點
在
上,此時,在
截取
,連接
,根據三角形全等的判定
,容易構造出全等三角形⊿
和⊿
,參考上面的方法,解答下列問題:
如圖2,在非等邊⊿中,
,
分別是
的平分線,且
交于點
.求證:
.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】直線AB:y=﹣x+b分別與x,y軸交于A(6,0)、B 兩點,過點B的直線交x軸負半軸于C,且OB:OC=3:1.
(1)求點B的坐標.
(2)求直線BC的解析式.
(3)直線 EF 的解析式為y=x,直線EF交AB于點E,交BC于點 F,求證:S△EBO=S△FBO.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小南身高為163cm,一張紙的厚度為0.09mm,現將這張紙連續對折(假設對折始終能成功),若連續對折次后,紙的厚度超過了小南的身高,那么
的值最小是
A. 12 B. 13 C. 14 D. 15
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線 與x軸的負半軸交于點A,與y軸交于點B,連結AB.點C
在拋物線上,直線AC與y軸交于點D.
(1)求c的值及直線AC的函數表達式;
(2)點P在x軸的正半軸上,點Q在y軸正半軸上,連結PQ與直線AC交于點M,連結MO并延長交AB于點N,若M為PQ的中點.
①求證:△APM∽△AON;
②設點M的橫坐標為m , 求AN的長(用含m的代數式表示).
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【題目】如圖,二次函數 的圖像與
軸交于
、
兩點,與
軸交于點
,
.點
在函數圖像上,
軸,且
,直線
是拋物線的對稱軸,
是拋物線的頂點.
圖 ① 圖②
(1)求 、
的值;
(2)如圖①,連接 ,線段
上的點
關于直線
的對稱點
恰好在線段
上,求點
的坐標;
(3)如圖②,動點 在線段
上,過點
作
軸的垂線分別與
交于點
,與拋物線交于點
.試問:拋物線上是否存在點
,使得
與
的面積相等,且線段
的長度最?如果存在,求出點
的坐標;如果不存在,說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校在一次大課間活動中,采用了四鐘活動形式:A、跑步,B、跳繩,C、做操,D、游戲.全校學生都選擇了一種形式參與活動,小杰對同學們選用的活動形式進行了隨機抽樣調查,根據調查統計結果,繪制了不完整的統計圖.
請結合統計圖,回答下列問題:
(1)本次調查學生共人,a= , 并將條形圖補充完整;
(2)如果該校有學生2000人,請你估計該校選擇“跑步”這種活動的學生約有多少人?
(3)學校讓每班在A、B、C、D四鐘活動形式中,隨機抽取兩種開展活動,請用樹狀圖或列表的方法,求每班抽取的兩種形式恰好是“跑步”和“跳繩”的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,直線AB、CD相交于點O,OE把∠BOD分成兩部分;
(1)直接寫出圖中∠AOC的對頂角為 ,∠BOE的鄰補角為 ;
(2)若∠AOC=70°,且∠BOE:∠EOD=2:3,求∠AOE的度數.
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