【題目】為了了解某校學生的個性特長發展情況,在全校范圍內隨機抽查了部分學生參加音樂、體育、美術、書法等活動項目(每人只限一項)的情況,并將所得數據進行了統計,結果如圖所示.
(1)在這次調查中,一共抽查了多少名學生?
(2)求出扇形統計圖中參加“音樂”活動項目所對應的扇形的圓心角度數;
(3)若該校有2400名學生,請估計該校參加“美術”活動項目的人數.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1~4,在直角邊分別為3和4的直角三角形中,每多作一條斜邊上的高就增加一個三角形的內切圓,依此類推,圖10中有10個直角三角形的內切圓,它們的面積分別記為S1,S2,S3,…,S10,則S1+S2+S3+…+S10= .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】將一列數-1,2,-3,4,-5,6,……,如圖所示有序排列.根據圖中排列規律可知,“峰1” 中峰頂位置(C的位置)是4,那么,“峰206”中C的位置的有理數是 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,兩個形狀、大小完全相同的含有30。角的直角三角板如圖1放置,PA、PB與直線MN重合,且三角板PAC和三角板PBD均可以繞點P逆時針旋轉.
(1)如圖1.則∠DPC為多少度?
(2)如圖2,若三角板PAC的邊PA從PN處開始繞點P逆時針旋轉的角度為α,PF平分∠APD,PE平分∠CPD,求∠EPF的度數;
(3)如圖3,若三角板PAC的邊PA從PN處開始繞點P逆時針旋轉,轉速為3。/秒,同時三角板PBD的邊PB從PM處開始繞點P逆時針旋轉,轉速為2。/秒,在兩個三角板旋轉過程中,當PC轉到與PM重合時,兩個三角板都停止轉動.設兩個三角板旋轉時間為t秒,請問 是定值嗎?若是定值,請求出這個定值;若不是定值,請說明理由。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】將拋物線y=x2向左平移5個單位后得到的拋物線對應的函數解析式是( )
A.y=﹣x2+5
B.y=x2﹣5
C.y=(x﹣5)2
D.y=(x+5)2
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