【題目】某公共汽車線路每天運營毛利潤(萬元)與乘客量
(萬人)成一次函數關系,其圖象如圖所示.目前通過監測發現每天平均乘客量為0.6萬人次,由于運營成本較高,這條線路處于虧損狀態.(毛利潤=票價總收入一運營成本)
(1)求該線路公共汽車的單程票價和每天運營成本分別為多少元.
(2)公交公司為了扭虧,若要使每天運營毛利潤在0.2~0.4萬元之間(包括0.2和0.4),求平均每天的乘客量的范圍.
(3)據實際情況,發現該線路乘客量穩定,公交公司決定適當提高票價,當單程票價每提高1元時,每天平均乘客量相應減少0.05萬人次,設這條線路的單程票價提高元(
).當
為何值時,該線路每天運營總利潤最大,并求出最大的總利潤.
【答案】(1)2元/人,1.6萬元;(2);(3)當
時,該公共汽車線路每天運營總利潤最大,最大的總利潤為0.4萬元.
【解析】
(1)根據圖象分析即可;
(2)利用待定系數法求出一次函數解析式,代入求值即可得到x的范圍;
(3)設總利潤為,根據題意
,利用二次函數求最值即可.
解:(1)圖象與y軸的交點縱坐標為每天的運營成本,當0.8萬人次時毛利潤為0,故
單程票價:(元/人),每天的運營成本為1.6萬元.
(2)設,將
,
代入得:
,
.
∴.
因為,故
隨
的增大而增大,
當,
.
當時,
.
所以.
(3)設總利潤為,則
,
整理得:,
當時,不在
內,當
時,
有最大值為0.4萬元.
答:當時,該公共汽車線路每天運營總利潤最大,最大的總利潤為0.4萬元.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,
,
,
,點
是斜邊上一點,且
.
(Ⅰ)求的值;
(Ⅱ)過點的
與邊
相切,切點為
的中點
,
與直線
的另一個交點為
.
(i)求的半徑;
(ⅱ)連接,試探究
與
的位置關系,并說明理由.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線與
軸交于
兩點,與
軸交于點C,點D時拋物線的頂點
(1)求拋物線的解析式和直線的解析式;
(2)試探究:在拋物線上是否存在點P,使得以點為頂點,
為直角邊的三角形是直角三角形,若存在,請求出,請求出符合條件的點P的坐標;若不存在,請說明理由.
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【題目】如圖,已知拋物經過點
,與
軸負半軸交于點
,且
,其中
點坐標為
,對稱軸
為直線
.
(1)求拋物線的解析式;
(2) 在軸上方有一點
, 連接
后滿足
, 記
的面積為
, 求當
時點
的坐標
(3)在的條件下,當點
恰好落在拋物線上時,將直線
上下平移,平移后的
時點
的坐標;直線
與拋物線交于
兩點(
在
的左側),若以點
為頂點的三角形是直角三角形,求出
的值.
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【題目】在平面直角坐標系中,為原點,點
,點
.以
為一邊作等邊三角形
,點
在第二象限.
(Ⅰ)如圖①,求點的坐標;
(Ⅱ)將繞點
順時針旋轉得
,點
旋轉后的對應點為
.
①如圖②,當旋轉角為30°時,與
分別交于點
與
交于點
,求
與
公共部分面積
的值;
②若為線段
的中點,求
長的取值范圍(直接寫出結果即可).
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【題目】自行車因其便捷環保深受人們喜愛,成為日常短途代步與健身運動首選.如圖1是某品牌自行車的實物圖,圖2是它的簡化示意圖.經測量,車輪的直徑為,中軸軸心
到地面的距離
為
,后輪中心
與中軸軸心
連線與車架中立管
所成夾角
,后輪切地面
于點
.為了使得車座
到地面的距離
為
,應當將車架中立管
的長設置為_____________
.
(參考數據:
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【題目】如圖,在ABC中,AC=BC,∠ACB=120°,點D是AB邊上一點,連接CD,以CD為邊作等邊
CDE.
(1)如圖1,若∠CDB=45°,AB=6,求等邊CDE的邊長;
(2)如圖2,點D在AB邊上移動過程中,連接BE,取BE的中點F,連接CF,DF,過點D作DG⊥AC于點G.
①求證:CF⊥DF;
②如圖3,將CFD沿CF翻折得
CF
,連接B
,直接寫出
的最小值.
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【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=8,BC=12,E為AD中點,F為AB上一點,將△AEF沿EF折疊后,點A恰好落到CF上的點G處,則折痕EF的長是_____.
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【題目】意外創傷隨時可能發生,急救是否及時、妥善,直接關系到病人的安危.為普及急救科普知識,提高學生的急救意識與現場急救能力,某校開展了急救知識進校園培訓活動.為了解七、八年級學生(七、八年級各有600名學生)的培訓效果,該校舉行了相關的急救知識競賽.現從兩個年級各隨機抽取20名學生的急救知識競賽成績(百.分制)進行分析,過程如下:
收集數據:
七年級:79,85,73,80,75,76,87,70,75,94,75,78,81,72,75,80,86,59,83,77.
八年級:92,74,87,82,72,81,94,83,77,83,80,81,71,81,72,77,82,80,70,41.
整理數據:
40≤x≤49 | 50≤x≤59 | 60≤x≤69 | 70≤x≤79 | 80≤x≤89 | 90≤x≤100 | |
七年級 | 0 | 1 | 0 | a | 7 | 1 |
八年級 | 1 | 0 | 0 | 7 | b | 2 |
分析數據:
平均數 | 眾數 | 中位數 | |
七年級 | 78 | 75 | c |
八年級 | 78 | d | 80.5 |
應用數據:
(1)由上表填空:a= ;b= ;c= ;d= .
(2)估計該校七、八兩個年級學生在本次競賽中成績在80分及以上的共有多少人?
(3)你認為哪個年級的學生對急救知識掌握的總體水平較好,請說明理由.
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