【題目】定義:在平面直角坐標系中,如果點到直線
的距離與它到
軸、
軸的距離都相等,那么稱點
為直線
的“穩定點”.
(1)到軸、
軸的距離相等的點一定在直線__________________上;
(2)在下圖中作出直線,并求出該直線所有“穩定點”的坐標;
(備用圖)
(3)當時,直線
的“穩定點”
的坐標為__________________;
(4)當時,直線
的所有“穩定點”的橫坐標之間存在何種數量關系,請畫圖直接說明,無需證明.
【答案】(1)或
;(2)
,
,
,
;(3)
或
;(4)見解析
【解析】
(1)由題意可得,點P的橫、縱坐標相等或互為相反數,從而求出結論;
(2)點P即為直線y=x與∠BAO的角平分線的交點或直線y=x與
的鄰補角的角平分線的交點或直線y=-x與∠BAO的角平分線的交點或直線y=-x與
的鄰補角的角平分線的交點,求出直線AC的解析式和第二條角平分線所在直線的解析式即可得出結論;
(3)求出直線與直線y=x 的交點或直線
與直線y=-x 的交點即可得出結論;
(4)記四個“穩定點”的橫坐標分別為、
、
、
,設P1、P3在直線y=x上P2、P4在y=-x上,
>0,
>0,
>0,
<0,如圖所示,根據相似三角形的判定及性質即可得出結論.
解:(1)由題意可得,點P的橫、縱坐標相等或互為相反數
∴到軸、
軸的距離相等的點一定在直線
或直線
故答案為:或
;
(2)如圖,由題意可得:點P即為直線y=x與∠BAO的角平分線的交點或直線y=x與的鄰補角的角平分線的交點或直線y=-x與∠BAO的角平分線的交點或直線y=-x與
的鄰補角的角平分線的交點
直線與x軸的交點坐標為(-3,0),與y軸的交點坐標為(0,4)
∴OA=3,OB=4
根據勾股定理可得AB=
作出的角平分線
,交
軸于點
.
利用角平分線的性質可得△ABC的邊AB上的高的長即為OC的長
∵S△ABO=S△ABC+S△OAC
∴OA·OB=
AB·OC+
OA·OC
即×3×4=
×5·OC+
×3·OC
解得:OC=
∴點C的坐標為(0,)
設直線的解析式為
將點A和點C的坐標代入,可得
直線的解析式為
;
再作出的鄰補角的角平分線,
同樣可求第二條角平分線所在直線的解析式為.
故聯立組成方程組、
、
、
得“穩定點”的
,
,
,
;
(3)由題意可得:當時,直線
的“穩定點”應為直線
與直線y=x 的交點或直線
與直線y=-x 的交點
故聯立組成方程組、
∴點的坐標為
或
故答案為:或
;
(4)如圖,記四個“穩定點”的橫坐標分別為、
、
、
,設P1、P3在直線y=x上P2、P4在y=-x上,
>0,
>0,
>0,
<0,如圖所示
∴P1(,
),P2(
,
),P3(
,
),P4(
,
)
直線與x軸的交點C的坐標為(
,0)
過點P3作P3A⊥x軸于A,過點P2作P2B⊥x軸于B,P3P4與P1P2交于點C
由(2)可知:兩個角平分線互相垂直,即P3P4⊥P1P2,
易證△P3AC∽△CBP2
∴
∴
整理,得
∵b≠0
∴
同理可得
∴.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】銅仁市教育局為了了解七年級學生寒假參加社會實踐活動的天數,隨機抽查本市部分七年級學生寒假參加社會實踐活動的天數,并用得到的數據繪制了下面兩幅不完整的統計圖(如圖).請你根據圖中提供的信息,回答下列問題:
(1)a= %,并寫出該扇形所對圓心角的度數為 ;補全條形圖;
(2)在這次抽樣調查中,一共調查了多少名學生?
(3)如果該市有七年級學生20000人,請你估計“活動時間不少于5天”的大約有多少人?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB于點G,點F是CD上一點,且滿足,連接AF并延長交⊙O于點E,連接AD、DE,若CF=2,AF=3.給出下列結論:①△ADF∽△AED;②FG=2;③tan∠E=
;④S△DEF=4
.
其中正確的是 (寫出所有正確結論的序號).
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【題目】如圖,由6個小正方形組成的網格中,陰影部分是涂黑2個小正方形所形成的圖案.
(1)如果將一粒米隨機地拋在這個網格上,那么米粒落在陰影部分的概率是______.
(2)現將網格內空白的小正方形()中任取2個涂黑,得到新圖案.請用列表或畫樹狀圖的方法求新圖案是軸對稱圖形的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】面對疫情,每個人都需要積極行動起來,做好預防工作.為此某校開展了“新型冠狀病毒肺炎”防控知識競賽.現從該校五、六年級中各隨機抽取10名學生的競賽成績(百分制)進行整理、描述和分析(成績得分用表示,共分成四組:A.
,B.
,C.
,D.
),下面給出了部分信息:
五年級10名學生的競賽成績是:99,80,99,86,99,96,90,100,89,82
六年級10名學生的競賽成績在C組中的數據是:94,90,94
五、六年級抽取的學生競賽成績統計表
年級 | 平均數 | 中位數 | 眾數 | 方差 |
五年級 | 92 | 93 | 52 | |
六年級 | 92 | 100 | 50.4 |
是據以上信息,解答下列問題:
(1)直接寫出上述圖表中,
,
的值:
__________,
___________,
___________;
(2)由以上數據,你認為該校五、六年級中哪個年級學生掌握防溺水安全知識較好?請說明理由(一條理由即可);
(3)該校五、六年級共1800人參加了此次競賽活動,估計參加此次競賽活動成績優秀的學生人數是多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,已知二次函數y=ax2+bx+c的圖象與x軸交于A、B兩點,與y軸交于點C對稱軸為直線x=1.直線y=﹣x+c與拋物線y=ax2+bx+c交于C、D兩點,D點在x軸下方且橫坐標小于3,則下列結論:
①2a+b+c>0;②a﹣b+c<0;③x(ax+b)≤a+b;④a<﹣1.
其中正確的有( 。
A. 4個 B. 3個 C. 2個 D. 1個
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【題目】下列說法不正確的是( )
A.為了解全市中小學生對網絡直播課的滿意程度,應采用抽樣調查
B.數據,
,
,
,
的方差為
C.三角形的的內心到三角形三邊距離相等
D.順次連接對角線垂直的四邊形的中點,所形成的四邊形為菱形
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為提升學生的藝術素養,學校計劃開設四門藝術選修課:A.書法;B.繪畫;C.樂器;D.舞蹈.為了解學生對四門功課的喜歡情況,在全校范圍內隨機抽取若干名學生進行問卷調查(每個被調查的學生必須選擇而且只能選擇其中一門).將數據進行整理,并繪制成如下兩幅不完整的統計圖,請結合圖中所給信息解答下列問題:
(1)本次調查的學生共有多少人?扇形統計圖中∠α的度數是多少?
(2)請把條形統計圖補充完整;
(3)學校為舉辦2018年度校園文化藝術節,決定從A.書法;B.繪畫;C.樂器;D.舞蹈四項藝術形式中選擇其中兩項組成一個新的節目形式,請用列表法或樹狀圖求出選中書法與樂器組合在一起的概率.
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