【題目】如圖,是
的直徑,弦
于
,
為
上一點,連接
交
于
,在
的延長線上取一點
,使
,
的延長線交
的延長線于
.
(1)求證:是
的切線;
(2)連接,若
時.
①求證:;
②若,
,求
的長.
【答案】(1)見解析;(2)①見解析,②
【解析】
(1)連接OG,由EG=EK知∠KGE=∠GKE=∠AKH,結合OA=OG知∠OGA=∠OAG,根據CD⊥AB得∠AKH+∠OAG=90°,從而得出∠KGE+∠OGA=90°,據此即可得證;
(2)①由AC∥EF知∠E=∠C=∠AGD,結合∠DKG=∠CKE即可證得△KGD∽△KGE;
②連接OG,由,設
可得
,
利用
得
即可知 CH
再設
半徑為R, 由
可求得
根據
知
從而得出答案.
(1)如圖,連接.∵
,
∴,
又,∴
,
∵,∴
,
∴,
∴是
的切線.
(2)①∵,∴
,
又,∴
,
又,
∴.
②連接,如圖所示.∵
,
,
設,∴
,
,則
,
,∴
,∴
.
在中,根據勾股定理得
,
即,
,
,
,則
,
設半徑為
,在
中,
,
,
,
由勾股定理得:,
,∴
在中,
,∴
,
∴
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知一次函數y=kx+b的圖象與x軸,y軸分別相交于A,B兩點,且與反比例函數y=交于點C,D.作CE⊥x軸,垂足為E,CF⊥y軸,垂足為F.點B為OF的中點,四邊形OECF的面積為16,點D的坐標為(4,﹣b).
(1)求一次函數表達式和反比例函數表達式;
(2)求出點C坐標,并根據圖象直接寫出不等式kx+b≤的解集.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知二次函數y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,則下列結論:(1)4a+2b+c<0;(2)方程ax2+bx+c=0兩根都大于零;(3)y隨x的增大而增大;(4)一次函數y=x+bc的圖象一定不過第二象限.其中正確的個數是( 。
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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【題目】學校實施新課程改革以來,學生的學習能力有了很大提高.王老師為進一步了解本班學生自主學習、合作交流的現狀,對該班部分學生進行調查,把調查結果分成四類(A:特別好,B:好,C:一般,D:較差)后,再將調查結果繪制成兩幅不完整的統計圖(如圖1,2).請根據統計圖解答下列問題:
(1)本次調查中,王老師一共調查了 名學生;
(2)將條形統計圖補充完整;
(3)為了共同進步,王老師從被調查的A類和D類學生中分別選取一名學生進行“兵教兵”互助學習,請用列表或畫樹狀圖的方法求出恰好選中一名男生和一名女生的概率.
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【題目】如圖,E,F分別是矩形ABCD的邊AD,AB上的點,若EF=EC,且EF⊥EC.
(1)求證:△AEF≌△DCE;
(2)若CD=1,求BE的長.
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【題目】如圖,將正六邊形ABCDEF放置在直角坐標系內,A(﹣2,0),點B在原點,把正六邊形ABCDEF沿x軸正半軸作無滑動的連續翻轉,每次翻轉60°,經過2020次翻轉之后,點C的坐標是_____.
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【題目】如圖,在 Rt△ABC 中,∠ABC=90°,AB=BC,點 D 是線段 AB 上的一點,連結 CD.過點 B 作 BG⊥CD,分別交 CD、CA 于點 E、F,與過點 A 且垂直于 AB 的直線相交于點 G,連結 DF,給出以下四個結論:①;②若
AB,則點 D 是 AB 的中點;③若
,則 S△ABC=9S△BDF;④當 B、C、F、D 四點在同一個圓上時,DF=DB;其中正確的結論序號是( )
A.①②B.①②④C.①②③D.①②③④
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,點A(,3)在反比例函數C:y=
(x>0)上,點P是反比例函數C:y=
(x>0)上-動點,連接AP,點M在x軸上,且滿足MP⊥AP,垂足為P.
(1)求反比例函數的解析式;
(2)若點P(2,n),求PM所在直線的解析式;
(3)PB⊥x軸,B為垂足,CA⊥y軸,BP的延長線交AC于點C,當△AMP與△APC相似時,請寫出∠AMP與∠BMP的數量關系,并說明理由.
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【題目】電水壺采用的是蒸汽智能感應控溫原理,具有沸騰后自動斷電、防干燒斷電的功能.如圖1,是一電水壺的實物圖.當壺蓋打開時,壺蓋與閉合時蓋面之間的夾角可以抽象為(如圖2),壺身側面與底座(壺蓋及底座厚度護理不計)之間的夾角可以抽象為
(如圖2)若壺嘴及手柄部分不考慮,量得壺蓋和底座的直徑分別為
,
,
.
(1)求底座周長比壺蓋周長長多少?(結果保留)
(2)若量得,求壺蓋最高點到底座所在平面的距離.
(結果精確到,參考數據:
,
,
,
.)
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