【題目】如圖,四邊形ABCD是矩形,E是CD上一點,連接AE,取AE的中點G,連接DG并延長交CB延長線于點F,連接AF,∠AFC=3∠EAD,若DG=4,BF=1,則AB的長為_____.
【答案】
【解析】
先證出MG=DG,證明四邊形AMED是矩形,得出AG=MG=DG=4,再證出∠AFG=∠AGF,得出AF=AG,在Rt△ABF中,根據勾股定理即可求出AB的長.
如圖所示:連接EM,
∵G是AE的中點,
∴AG=EG,
∵四邊形ABCD是矩形,
∴∠DAB=∠ABC=∠ABF=90°,AB∥DC,AD∥BC,
∴=1,
∴MG=DG,
∵AG=EG,
∴四邊形AMED是平行四邊形,
∠DAB=90°,
∴四邊形AMED是矩形,
∴AG=MG=DG=4,
∴∠GDA=∠EAD,
∵AD∥BC,
∴∠GDA=∠DFC,
∵∠AFC=3∠EAD,∠AGF=∠EAD+∠GDA,
∴∠AFG=∠AGF,
∴AF=AG=4,
在Rt△ABF中,AB==
;
故答案為:.
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【題目】拋物線經過點
,且對稱軸為直線
,其部分圖象如圖所示. 對于此拋物線有如下四個結論:
①;②
;
③若,則
時的函數值小于
時的函數值;
④點不在此拋物線上. 其中正確結論的序號是( )
A.①②B.②③C.②④D.③④
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【題目】下面是小明同學設計的“過圓外一點作圓的切線”的尺規作圖的過程.
已知:如圖1,和
外的一點
.
求作:過點作
的切線.
作法:如圖2,
①連接;
②作線段的垂直平分線
,直線
交
于
;
③以點為圓心,
為半徑作圓,交
于點
和
;
④作直線和
.
則,
就是所求作的
的切線.
根據上述作圖過程,回答問題:
(1)用直尺和圓規,補全圖2中的圖形;
(2)完成下面的證明:
證明:連接,
,
∵由作圖可知是
的直徑,
∴(______)(填依據),
∴,
,
又∵和
是
的半徑,
∴,
就是
的切線(______)(填依據).
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,以BC為直徑的⊙O交AB于點D,DE交AC于點E,且∠A=∠ADE.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)若AD=16,DE=10,求BC的長.
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【題目】如圖,A、B、C,D在⊙O上,且 =
,E是AB延長線上一點,且BE=AB,F是CE中點,
為80°
(1)求證:BD=2BF;
(2)試探究:當∠E等于多少度時,BD∥CE.
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【題目】如圖,在中,
,
,點
是斜邊
的中點.點
從點
出發以
的速度向點
運動,點
同時從點
出發以一定的速度沿射線
方向運動,規定當點
到終點
時停止運動.設運動的時間為
秒,連接
、
.
(1)填空:______
;
(2)當且點
運動的速度也是
時,求證:
;
(3)若動點以
的速度沿射線
方向運動,在點
、點
運動過程中,如果存在某個時間
,使得
的面積是
面積的兩倍,請你求出時間
的值.
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【題目】為弘揚中華優秀傳統文化,某校開展“經典誦讀”比賽活動,誦讀材料有《論語》、《大學》、《中庸》(依次用字母A,B,C表示這三個材料),將A,B,C分別寫在3張完全相同的不透明卡片的正面上,背面朝上洗勻后放在桌面上,比賽時小禮先從中隨機抽取一張卡片,記下內容后放回,洗勻后,再由小智從中隨機抽取一張卡片,他倆按各自抽取的內容進行誦讀比賽.
(1)小禮誦讀《論語》的概率是 ;(直接寫出答案)
(2)請用列表或畫樹狀圖的方法求他倆誦讀兩個不同材料的概率.
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【題目】省教育廳決定在全省中小學開展“關注校車、關愛學生”為主題的交通安全教育宣傳周活動,某中學為了了解本校學生的上學方式,在全校范圍內隨機抽查了部分學生,將收集的數據繪制成如下兩幅不完整的統計圖(如圖所示),請根據圖中提供的信息,解答下列問題.
(1)m= %,這次共抽取 名學生進行調查;并補全條形圖;
(2)在這次抽樣調查中,采用哪種上學方式的人數最多?
(3)如果該校共有1500名學生,請你估計該校騎自行車上學的學生有多少名?
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【題目】網絡比
網絡的傳輸速度快10倍以上,因此人們對
產品充滿期待.華為集團計劃2020年元月開始銷售一款
產品.根據市場營銷部的規劃,該產品的銷售價格將隨銷售月份的變化而變化.若該產品第
個月(
為正整數)銷售價格為
元/臺,
與
滿足如圖所示的一次函數關系:且第
個月的銷售數量
(萬臺)與
的關系為
.
(1)該產品第6個月每臺銷售價格為______元;
(2)求該產品第幾個月的銷售額最大?該月的銷售價格是多少元/臺?
(3)若華為董事會要求銷售該產品的月銷售額不低于27500萬元,則預計銷售部符合銷售要求的是哪幾個月?
(4)若每銷售1萬臺該產品需要在銷售額中扣除元推廣費用,當
時銷售利潤最大值為22500萬元時,求
的值.
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