【題目】 某校為了了解學生的安全意識,在全校范圍內隨機抽取部分學生進行問卷調查.根據調查結果,把學生的安全意識分成“淡薄”、“一般”、“較強”、“很強”四個層次,并繪制成如下兩幅尚不完整的統計圖,如圖所示:
根據以上信息,解答下列問題:
(1)這次調查一共抽取了______名學生,將條形統計圖補充完整;
(2)扇形統計圖中,“較強”層次所占圓心角的大小為______°;
(3)若該校有3200名學生,現要對安全意識為“淡薄”、“一般”的學生強化安全教育,根據調查結果,請你估計全校需要強化安全教育的學生人數.
【答案】(1)200,t圖見解析;(2)108;(3)估計全校需要強化安全教育的學生人數為800人
【解析】
(1)用條形統計圖中“一般”層次的人數除以扇形統計圖中“一般”層次所占百分比即可求出抽取的人數,然后用總人數減去其它三個層次的人數即得“較強”層次的人數,進而可補全條形統計圖;
(2)用“較強”層次的人數除以總人數再乘以360°即可求出結果;
(3)用3200乘以樣本中“淡薄”和“一般”層次所占的百分比即可.
解:(1)30÷15%=200,所以這次調查一共抽取了200名學生;
較強層次的人數為200-20-30-90=60(人),條形統計圖補充為:
故答案為:200;
(2)扇形統計圖中,“較強”層次所占圓心角=360°×=108°;
故答案為:108;
(3)3200×=800,所以估計全校需要強化安全教育的學生人數為800人.
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【題目】如圖,在△ABC中,點O是邊AC上一個動點,過點O作直線EF∥BC分別交∠ACB、外角∠ACD的平分線于點E、F.
(1)若CE=8,CF=6,求OC的長;
(2)連接AE、AF.問:當點O在邊AC上運動到什么位置時,四邊形AECF是矩形?并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,邊長為1的正方形ABCD繞點A逆時針旋轉后得到正方形AB′C′D′,邊B′C′與DC交于點O,則四邊形AB′OD的面積是_________.
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【題目】某商店分兩次購進、
兩種商品進行銷售,兩次購進同一種商品的進價相同,具體情況如下表所示:
購進數量(件) | 購進所需費用(元) | ||
|
| ||
第一次 | 30 | 40 | 3800 |
第二次 | 40 | 30 | 3200 |
(1)求、
兩種商品每件的進價分別是多少元?
(2)商場決定種商品以每件30元出售,
種商品以每件100元出售.為滿足市場需求,需購進
、
兩種商品共1000件,且
種商品的數量不少于
種商品數量的4倍,請你求出獲利最大的進貨方案,并確定最大利潤.
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【題目】如圖,在正方形ABCD中,點E在邊BC上(點E不與點B重合),連接AE,過點B作BF⊥AE于點F,交CD于點G.
(1)求證:△ABF∽△BGC;
(2)若AB=2,G是CD的中點,求AF的長.
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【題目】如圖1,把兩塊全等的含45°角的直角三角板ABC和DEF疊放在一起,使三角板DEF的銳角頂點D與三角板ABC的斜邊中點O重合.把三角板ABC固定不動,讓三角板DEF繞點D旋轉,兩邊分別與線段AB,BC相交于點P,Q,易說明△APD∽△CDQ.根據以上內容,回答下列問題:
(1)如圖2,將含30°角的三角板DEF(其中∠EDF=30°)的銳角頂點D與等腰△ABC(其中∠ABC=120°)的底邊中點O重合,兩邊DF,DE分別與邊AB,BC相交于點P,Q.寫出圖中的相似三角形__ _ (直接填在橫線上);
(2)其他條件不變,將三角板DEF旋轉至兩邊DF,DE分別與邊AB的延長線、邊BC相交于點P,Q.上述結論還成立嗎?請你在圖3上補全圖形,并說明理由;
(3)在(2)的條件下,連接PQ,△APD與△DPQ是否相似?請說明理由;
(4)根據(1)(2)的解答過程,你能否將兩三角板改為更一般的三角形,使得(1)中的結論仍然成立?若能,請說明兩個三角形應滿足的條件;若不能,請簡要說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】2013年1月1日新交通法規開始實施.為了解某社區居民遵守交通法規情況,小明隨機選取部分居民就“行人闖紅燈現象”進行問卷調查,調查分為“A:從不闖紅燈;B:偶爾闖紅燈;C:經常闖紅燈;D:其他”四種情況,并根據調查結果繪制出部分條形統計圖(如圖1)和部分扇形統計圖(如圖2).請根據圖中信息,解答下列問題:
(1)本次調查共選取 名居民;
(2)求出扇形統計圖中“C”所對扇形的圓心角的度數,并將條形統計圖補充完整;
(3)如果該社區共有居民1600人,估計有多少人從不闖紅燈?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小李在學校“青少年科技創新比賽”活動中,設計了一個沿直線軌道做勻速直線運動的模型.甲車從處出發向
處行駛,同時乙車從
處出發向
處行駛.如圖所示,線段
、
分別表示甲車、乙車離
處的距離
(米)與已用時間
(分)之間的關系.試根據圖象,解決以下問題:
(1)填空:出發_________(分)后,甲車與乙車相遇,此時兩車距離處________(米);
(2)求乙車行駛(分)時與
處的距離.
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