【題目】如圖,已知△ABC,AC的垂直平分線交AB于點D,交AC于點O,過點C作CE∥AB交直線OD于點E,連接AE、CD.
⑴如圖1,求證:四邊形ADCE是菱形;
⑵如圖2,當∠ACB=90°,BC=6,△ADC的周長為18時,求AC的長度.
【答案】(1)見解析;(2)AC=8
【解析】(1)利用直線DE是線段AC的垂直平分線,得出AC⊥DE,即∠AOD=∠COE=90°,進而得出△AOD≌△COE,即可得出四邊形ADCE是菱形;
(2)利用當∠ACB=90°時,OD∥BC,即有△ADO∽△ABC,即可得出AC的長.
詳(1)證明:∴直線DE是線段AC的垂直平分線,
∴AC⊥DE,即∠AOD=∠COE=90°;
且AD=CD、AO=CO,
又∵CE∥AB,
∴∠1=∠2,
在△AOD和△COE中
,
∴△AOD≌△COE(AAS),
∴OD=OE,
∵A0=CO,DO=EO,
∴四邊形ADCE是平行四邊形,
又∵AC⊥DE,
∴四邊形ADCE是菱形;
(2)當∠ACB=90°時,OD∥BC,
即有△ADO∽△ABC,
∴,
又∵BC=6,
∴OD=3,
又∵△ADC的周長為18,
∴AD+AO=9,
即AD=9-AO,
∴OD==3,
可得AO=4,
∴AC=8.
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【題目】一工地計劃租用甲、乙兩輛車清理淤泥,從運輸量來估算:若租兩車合運,10天可以完成任務;若單獨租用乙車完成任務則比單獨租用甲車完成任務多用15天.
(1)甲、乙兩車單獨完成任務分別需要多少天?
(2)已知兩車合運共需租金65000元,甲車每天的租金比乙車每天的租金多1500元,試問:租甲乙兩車、單獨租甲車、單獨租乙車這三種租車方案中,哪一種租金最少?請說明理由.
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【題目】小明在學習二次根式后,發現一些含根號的式子可以寫成另一個式子的平方,如:3+2,善于思考的小明進行了以下探索:
設a+b(其中a、b、m、n均為整數),
則有:a+b,∴a=m2+2n2,b=2mn,這樣小明就找到了一種把類似a+b
的式子化為平方式的方法.
請你仿照小明的方法探索并解決下列問題:
(1)當a、b、m、n均為正整數時,若a+b,用含m、n的式子分別表示a、b得:a= ,b= ;
(2)利用所探索的結論,用完全平方式表示出:7+4= .
(3)請化簡:.
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【題目】如圖,在四邊形ABCD中,,
,連接AC,點P、E分別在AB、CD上,連接PE,PE與AC交于點F,連接PC,
,
.
(1)判斷四邊形PBCE的形狀,并說明理由;
(2)求證:;
(3)當P為AB的中點時,四邊形APCE是什么特殊四邊形?請說明理由.
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【題目】我國古代數學領域有些研究成果曾位居世界前列,其中“楊輝三角”就是一例.南宋數學家楊輝(約13世紀)所著的《詳解九章算術》(1261年)一書中,用圖中的三角形解釋二項和的乘方規律.楊輝三角兩腰上的數都是1,其余每個數都為它的上方(左右)兩數之和,這個三角形給出了(a+b)n(n=1,2,3,4,5)的展開式(按a的次數由大到小的順序)的系數規律.例如,此三角形中第3行的3個數1,2,1,恰好對應著(a+b)2=a2+2ab+b2展開式中各項的系數:第4行的4個數1,3,3,1,恰好對應著(a+b)3=a3+3a2b+3ab2+b2展開式中各項的系數,等等.利用上面呈現的規律填空:(a+b)6=a6+6a5b+________+20a3b3+15a2b4+ ________+b6
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【題目】觀察一組數據:2,4,7,11,16,22,29,…,它們有一定的規律,若記第一個數為a1,第二個數記為a2,…,第n個數記為an.
(1)請寫出29后面的第一個數;
(2)通過計算a2-a1,a3-a2,a4-a3,…由此推算a100-a99的值;
(3)根據你發現的規律求a100的值.
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【題目】周末,七(1)班的小明等同學隨家長一同到某公園游玩,下面是購買門票時,小明與他爸爸的對話,試根據對話中的信息,解答下列問題:
兒子:爸爸,成人門票是每張20元;學生門票是五折優惠;
團體票(16人及16人以上),按成人票的六折優惠.
爸爸:我們成人、學生一共12人,共需200元.
(1)設小明他們一共去了學生人,則成人購買門票的總費用為: 元;(用含
的代數式表示)
(2)七(1)班小明他們一共去了幾個成人、幾個學生?
(3)正在購票時,小明發現七(2)班的小軍等10名同學和他們的7名家長共17人也來購票,他們準備聯合一起購買門票,請你為這29人的團隊設計出最省的購票方案(直接寫出方案即可,無需討論),并求出此時的購票費用.
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【題目】為弘揚中華傳統文化,某學校決定開設民族器樂選修課.為了更貼合學生的興趣,對學生最喜愛的一種民族樂器進行隨機抽樣調查,收集整理數據后,繪制出以下兩幅未完成的統計圖,請根據圖1和圖2提供的信息,解答下列問題:
(1)在這次抽樣調查中,共調查 名學生;
(2)請把條形圖(圖1)補充完整;
(3)求扇形統計圖(圖2)中,二胡部分所對應的圓心角的度數;
(4)如果該校共有學生1500名,請你估計最喜愛古琴的學生人數.
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【題目】定義為一次函數
的特征數.
(1)若特征數是的一次函數為正比例函數,求
的值;
(2)設點分別為拋物線y=(3x+2m)(x-4)
與
軸的交點,其中
,且
的面積為4,
為原點,求圖象過
兩點的一次函數的特征數.
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