【題目】將連續的正偶數2,4,6,8…,排成下表:
(1)十字框中的五個數的和是中間的數16的幾倍?
(2)若將十字框上下左右移動,可框住另外的五個數,設中間的數為,用代數式表示十字框中的五個數的和;
(3)這五個數的和能等于2010嗎?如能,寫出這五個數,如不能,說明理由.
【答案】(1)5倍.(2)5x;(3)框住的5個數是402、406、404、394、414.
【解析】
(1)用十字框框住5個數,計算出這5個數的和,看和與框子中間的數有什么關系;
(2)換個位置后設中間的數為x,然后根據規律:上下差10,、左右差2,得到其余4個數的代數式,把這5個數相加,可得和與框子中間的數的關系;
(3)讓(2)得到的代數式等于2020,得到相應x的值,進而根據實際情況判斷出是否存在即可.
(1)如圖,十字框框出的5個數的和為:6+16+14+18+26=80,恰好是中間數16的5倍.
(2)設中間的數為x,則十字框中的五個數的和:x+(x-10)+(x+10)+(x-2)(x+2)=5x;
(3)由題意得:5x=2020,則a=404,框住的5個數是402、406、404、394、414.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】全民健身運動已成為一種時尚 ,為了解揭陽市居民健身運動的情況,某健身館的工作人員開展了一項問卷調查,問卷內容包括五個項目:
A:健身房運動;B:跳廣場舞;C:參加暴走團;D:散步;E:不運動.
以下是根據調查結果繪制的統計圖表的一部分,
運動形式 | A | B | C | D | E |
人數 |
請你根據以上信息,回答下列問題:
接受問卷調查的共有 人,圖表中的
,
.
統計圖中,
類所對應的扇形的圓心角的度數是 度.
揭陽市環島路是市民喜愛的運動場所之一,每天都有“暴走團”活動,若某社區約有
人,請你估計一下該社區參加環島路“暴走團”的人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】“中國夢”關系每個人的幸福生活,為展現廣安人追夢的風采,我市某中學舉行“中國夢我的夢”的演講比賽,賽后整理參賽學生的成績,將學的成績分為A,B,C,D四個等級,并將結果繪制成如圖所示的條形統計圖和扇形統計圖,但均不完整,請你根據統計圖解答下列問題.
(1)補全條形統計圖;
(2)組委會決定從本次比賽中獲得A等級的學生中,選出2名去參加市中學生演講比賽,已知A等級中男生有1名,請用“列表”或“畫樹狀圖”的方法求出所選2名學生中恰好是一名男生和一名女生的概率.
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【題目】某人準備購買一套小戶型住房,他去某樓盤了解情況得知,該戶型單價是元/
,總面積如圖所示(單位:米,衛生間的寬未定,設寬為
米),售房部為他提供了以下兩種優惠方案: 方案一:需購買全部總面積,但整套房按原銷售總金額的9折出售;
方案二:整套房的單價仍是12000元/,但不需要購買全部面積,其中,只對廚房面積進行了優惠,只算廚房
的面積,其余房間面積不變.
(1)求衛生間的面積;
(2)請分別求出兩種方案購買一套該戶型商品房的總金額;
(3)當1≤≤2,且
為整數時,選哪種方案購買一套該戶型商品房的總金額較少?
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【題目】為響應環保組織提出的“低碳生活”的號召,李明決定不開汽車而改騎自行車上班.有一天,李明騎自行車從家里到工廠上班,途中因自行車發生故障,修車耽誤了一段時間,車修好后繼續騎行,直至到達工廠(假設在騎自行車過程中勻速行駛).李明離家的距離(米)與離家時間
(分鐘)的關系表示如下圖:
(1)李明從家出發到出現故障時的速度為 米/分鐘;
(2)李明修車用時 分鐘;
(3)求線段BC所對應的函數關系式(不要求寫出自變量的取值范圍).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,點為正方形
的中心。
(1)將線段繞點
逆時針方向旋轉
,點
的對應點為點
,連接
,
,
,請依題意補全圖1;
(2)根據圖1中補全的圖形,猜想并證明與
的關系;
(3)如圖2,點是
中點,△
是等腰直角三角形,
是
的中點,
,
,
,△
繞
點逆時針方向旋轉
角度,請直接寫出旋轉過程中
的最大值。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC的角平分線CD、BE相交于F,∠A=90°,EG∥BC,且CG⊥EG于G,下列結論:①∠CEG=2∠DCB;②∠DFB=∠CGE;③∠ADC=∠GCD;④CA平分∠BCG.其中正確的結論是_______.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知三角形紙片(如圖),將紙片折疊,使點
與點
重合,折痕分別與邊
,
交于點
、
,點
關于直線
的對稱點為點
,聯結
.
(1)根據題意作出圖形:
(2)如果,求
的度數;
(3)如果,
的面積為8,求
的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,平面直角坐標系中,已知A(2,2)、B(4,0),若在x軸上取點C,使△ABC為等腰三角形,則滿足條件的點C的個數是( )
A. 1B. 2C. 3D. 4
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