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【題目】在學校組織的知識競賽活動中,老師將八年級一班和二班全部學生的成績整理并繪制成如下統計表:

得分()

人數()

班級

50

60

70

80

90

100

一班

2

5

10

13

14

6

二班

4

4

16

2

12

12

(1)現已知一班和二班的平均分相同,請求出其平均分.

(2)請分別求出這兩班的中位數和眾數,并進一步分析這兩個班級在這次競賽中成績的情況.

【答案】(1)平均分為80分;(2)一班的眾數為90分、中位數為80分;二班的眾數為70分、中位數為80分;分析見解析.

【解析】

根據平均數的定義計算可得;
根據眾數和中位數的定義分別計算,再從平均分和得分的中位數相同的前提下合理解答即可.

解:(1)一班的平均分為80()

二班的平均分為 80();

(2)一班的眾數為90分、中位數為80分;

二班的眾數為70分、中位數為80();

由于一、二班的平均分和得分的中位數均相同,而二班得分90分及以上人數多于一班,

所以二班在競賽中成績好于一班.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,平面直角坐標系中,四邊形OABC是長方形,O為原點,點Ax軸上,點Cy軸上且A10,0),C0,6),點DAB邊上,將CBD沿CD翻折,點B恰好落在OA邊上點E處.

1)求點E的坐標;

2)求折痕CD所在直線的函數表達式;

3)請你延長直線CDx軸于點F ①求COF的面積;

②在x軸上是否存在點P,使SOCP=SCOF?若存在,求出點P的坐標;若不存在,請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,點O是等邊△ABC內一點,∠AOB=110°,∠BOC=α.將△BOC繞點C按順時針方向旋轉60°得△ADC,連接OD.

(1)試說明:△COD是等邊三角形;

(2)當α=150°時,試判斷△AOD的形狀,并說明理由;

(3)探究:當∠BOC為多少度時,△AOD是等腰三角形.

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【題目】如圖,某校初一(2)班組織學生從A地到B地步行野營,勻速前進,該班師生共56人,每8人排成一排,相鄰兩排之間間隔1米,途中經過一座橋CD,隊伍從開始上橋到剛好完全離開橋共用了150秒,當隊尾剛好走到橋的一端D處時,排在隊尾的游班長發現小蔣還在橋的另一端C處拍照,于是以隊伍1.5倍的速度返回去找小萍,同時隊伍仍按原速度繼續前行,30秒后,小蔣發現游班長返回來找他,便立刻以2.1米/秒的速度向游班長方向行進,小蔣行進40秒后與游班長相遇,相遇后兩人以隊伍2倍的速度前行追趕隊伍.

(1)初一(2)班的隊伍長度為   米;

(2)求班級隊伍行進的速度(列一元一次方程解決問題);

(3)請問:游班長從D處返回趙小萍開始到他們兩人追上隊首的劉老師一共用了多少時間?

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【題目】如圖,在ABCD中,ABBC,以點A為圓心,AB長為半徑作圓弧交AD于點F,再分別以點B、F為圓心,大于BF的一半長為半徑作圓弧,兩弧交于一點P,連結AP并延長交BC于點E,連結EF.

(1)四邊形ABEF_____(填矩形”、“菱形”、“正方形無法確定)(直接填寫結果),并證明你的結論.

(2)AE、NF相交于點O,若四邊形ABEF的周長為40,BF=10,則AE的長為_____,ADC=_____°,(直接填寫結果)

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【題目】如圖,ABOC放置在直角坐標系中,點A(10,4),點B(6,0),反比例函數y(x0)的圖象經過點C

(1)求該反比例函數的表達式.

(2)AB的中點為D,請判斷點D是否在該反比例函數的圖象上,并說明理由.

(3)P(a,b)是反比例函數y的圖象(x0)的一點,且SPOCSDOC,則a的取值范圍為_____

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【題目】九(1)班課題學習小組,為了了解大樹生長狀況,去年在學校門前點 處測得一棵大樹頂點 的仰角為 ,樹高 .今年他們仍在原點 處測得樹頂點 的仰角為 ,問這棵樹在這一年里生長了多少米?(結果保留兩位小數,參考數據: , , ,

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【題目】如圖,在ABC 中,AB=AC,∠BAC=120°,E BC 上一點,以 CE 為直徑作⊙O 恰好經過 A、C 兩點, PFBC BC 于點 G,交 AC 于點 F

1)求證:AB 是⊙O 的切線;

2)如果 CF =2,CP =3,求⊙O 的直徑 EC

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【題目】老師在黑板上出了一道解方程的題,小明馬上舉手,要求到黑板上做,他是這樣做的:

……………… …①

…………………… …②

…………………… …③

………………………………… ④

………………………………… ⑤

老師說:小明解一元一次方程的一般步驟都知道卻沒有掌握好,因此解題時有一步出現了錯誤,請你指出他錯在 (填編號);

然后,你自己細心地解下面的方程:

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