【題目】如圖所示,已知,
,
.
(1)求證:,
.
(2)若繞點B旋轉到
外部,其他條件不變,則(1)中結論是否仍成立?請證明.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,某中學數學活動小組在學習了“利用三角函數測高”后,選定測量小河對岸一幢建筑物BC的高度,他們先在斜坡上的D處,測得建筑物頂端B的仰角為30°.且D離地面的高度DE=5m.坡底EA=30m,然后在A處測得建筑物頂端B的仰角是60°,點E,A,C在同一水平線上,求建筑物BC的高.(結果用含有根號的式子表示)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】隨著科技的進步和網絡資源的豐富,在線學習已經成為更多人的自主學習選擇.某校計劃為學生提供以下四類在線學習方式:在線閱讀、在線聽課、在線答題和在線討論.為了解學生需求,該校隨機對本校部分學生進行了“你對哪類在線學習方式最感興趣”的調查,并根據調查結果繪制成如下兩幅不完整的統計圖.
(1)求本次調查的學生總人數,并補全條形統計圖;
(2)求扇形統計圖中“在線討論”對應的扇形圓心角的度數;
(3)該校共有學生3000人,請你估計該校對在線閱讀最感興趣的學生人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(初步探究)
(1)如圖1,在四邊形ABCD中,∠B=∠C=90°,點E是邊BC上一點,AB=EC,BE=CD,連接AE、DE.判斷△AED的形狀,并說明理由.
(解決問題)
(2)如圖2,在長方形ABCD中,點P是邊CD上一點,在邊BC、AD上分別作出點E、F,使得點F、E、P是一個等腰直角三角形的三個頂點,且PE=PF,∠FPE=90°.要求:僅用圓規作圖,保留作圖痕跡,不寫作法.
(拓展應用)
(3)如圖3,在平面直角坐標系xOy中,已知點A(2,0),點B(4,1),點C在第一象限內,若△ABC是等腰直角三角形,則點C的坐標是 .
(4)如圖4,在平面直角坐標系xOy中,已知點A(1,0),點C是y軸上的動點,線段CA繞著點C按逆時針方向旋轉90°至線段CB,CA=CB,連接BO、BA,則BO+BA的最小值是 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下列命題:①全等三角形的對應邊上的中線,高線,對應角的平分線對應相等;②兩邊和其中一邊上的中線(或第三邊上的中線)對應相等的兩個三角形全等;③兩角和其中一角的角平分線(或第三角的角平分線)對應相等的兩個三角形全等;④兩邊和其中一邊上的高線(或第三邊上的高線)對應相等的兩個三角形全等.其中正確命題有________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,將一張長方形紙片分別沿著EP,FP對折,使點B落在點B,點C落在點C′.若點P,B′,C′不在一條直線上,且兩條折痕的夾角∠EPF=85°,則∠B′PC′=_____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】若拋物線L1:y=ax2+bx+c(a,b,c是常數,abc≠0)與直線L2都經過y軸上的一點P,且拋物線L1與頂點Q在直線L2上,則稱此直線L2與該拋物線L1具有“一帶一路”關系,此時,直線L2叫做拋物線L1的“帶線”,拋物線L1叫做直L2的“路線”.
(1) 若直線y=mx+1與拋物線y=x2-2x+n具有“一帶一路”關系,則m+n=_______.
(2) 若某“路線”L1的頂點在反比例函數的圖像上,它的“帶線” L2的解析式為y=2x-4,則此“路線”L的解析式為:_____________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】根據材料,解答問題
如圖,數軸上有點,對應的數分別是6,-4,4,-1,則
兩點間的距離為
;
兩點間的距離為
;
兩點間的距離為
;由此,若數軸上任意兩點
分別表示的數是
,則
兩點間的距離可表示為
.反之,
表示有理數
在數軸上的對應點
之間的距離,稱之為絕對值的幾何意義.
問題應用1:
(1)如果表示-1的點和表示
的點
之間的距離是2,則點
對應的
的值為___________;
(2)方程的解
____________;
(3)方程的解
______________ ;
問題應用2:
如圖,若數軸上表示的點為
.
(4)的幾何意義是數軸上_____________,當
__________,
的值最小是____________;
(5)的幾何意義是數軸上_______,
的最小值是__________,此時點
在數軸上應位于__________上;
(6)根據以上推理方法可求的最小值是___________,此時
__________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖是某月的月歷,圖中帶陰影的方框恰好蓋住四個數,不改變帶陰影的方框的形狀大小,移動方框的位置.
(1)若帶陰影的方框蓋住的4個數中,A表示的數是x,求這4個數的和(用含x的代數式表示);
(2)若帶陰影的方框蓋住的4個數之和為82,求出A表示的數;
(3)這4個數之和可能為38或112嗎?如果可能,請求出這4個數,如果不可能,請說明理由.
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