【題目】如圖,的周長為36 cm,對角線
相交于點
cm.若點
是
的中點,則
的周長為( )
A.10 cmB.15 cmC.20 cmD.30 cm
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】圖1是一種折疊式晾衣架.晾衣時,該晾衣架左右晾衣臂張開后示意圖如圖2所示,兩支腳OC=OD=10分米,展開角∠COD=60°,晾衣臂OA=OB=10分米,晾衣臂支架HG=FE=6分米,且HO=FO=4分米.當∠AOC=90°時,點A離地面的距離AM為_______分米;當OB從水平狀態旋轉到OB′(在CO延長線上)時,點E繞點F隨之旋轉至OB′上的點E′處,則B′E′﹣BE為_________分米.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】綜合與實踐:
動手操作:如圖1,四邊形是一張矩形紙片,
,
,點
,
分別在
,
邊上,且
,連接
,
.將
,
分別沿
,
折疊,點
,
分別落在點
,
處.
探究展示:
(1)“刻苦小組”發現:,且
,并展示了如下的證明過程.
證明:在矩形中,
,
,
.
又∵,
∴.
∴,
.
∵,
∴.(依據1)
∴.
∴.(依據2)
反思交流:①上述證明過程中的“依據1”與“依據2”分別指什么?
②“勤奮小組”認為:還可以通過證明四邊形是平行四邊形獲證,請你根據“勤奮小組”的證明思路寫出證明過程.
猜想證明:
(2)如圖2,折疊過程中,當點,
在直線
的同側時,延長
交
于點
,延長
交
于點
,則四邊形
是什么特殊四邊形?請說明理由.
聯想拓廣:
(3)如圖3,連接,
,
.
①當時,
的長為________;
②的長有最大值嗎?若有,請你直接寫出
長的最大值和此時四邊形
的形狀;若沒有,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,拋物線:
與直線l:
交于x軸上的一點A,和另一點
求拋物線
的解析式;
點P是拋物線
上的一個動點
點P在A,B兩點之間,但不包括A,B兩點
于點M,
軸交AB于點N,求MN的最大值;
如圖2,將拋物線
繞頂點旋轉
后,再作適當平移得到拋物線
,已知拋物線
的頂點E在第一象限的拋物線
上,且拋持線
與拋物線
交于點D,過點D作
軸交拋物線
于點F,過點E作
軸交拋物線
于點G,是否存在這樣的拋物線
,使得四邊形DFEG為菱形?若存在,請求E點的橫坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知一次函數y=2x的圖象與反比例函數y=的圖象交于點(a,2).
(1)求a和k的值.
(2)若點P(m,n)在反比例函數圖象上,且點P到y軸的距離小于1,請根據圖象直接寫出n的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】學校隨機抽取部分學生就“你是否喜歡網課”進行問卷調查,并將調查結果進行統計后,繪制成如下統計表和扇形統計圖.
(1)在統計表中, ,
;
(2)求出扇形統計圖中“喜歡”網課所對應扇形的圓心角度數;
(3)己知該校共有2 000名學生,試估計該校“非常喜歡”網課的學生有多少人?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,CB=CA,∠ACB=90°,點D在邊BC上(與點B,C不重合),四邊形ADEF為正方形,過點F作FG⊥CA,交CA的延長線于點G,連接FB,交DE于點Q,給出以下結論:①AC=FG;②S△FAB∶S四邊形CBFG=1∶2;③∠ABC=∠ABF;④AD2=FQ·AC.其中所有正確結論的序號是________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一次函數y=k1x+b和反比例函數的圖象相交于點P(m1,n+1),點Q(0,a)在函數y=k1x+b的圖象上,且m,n是關于x的方程ax2(3a+1)x+2(a+1)=0的兩個不相等的整數根(其中a為整數),求一次函數和反比例函數的解析式.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,正方形的邊長為
,動點
從點
出發以
的速度沿著邊
運動,到達點
停止運動,另一動點
同時從點
出發,以
的速度沿著邊
向點
運動,到達點
停止運動,設點
運動時間為
,
的面積為
,則
關于
的函數圖象是()
A.B.
C.
D.
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