【題目】如圖,是
的直徑,
是
的切線,連結
,過點
作
交
于點
,延長
,
交于點
.
(1)求證:是
的切線;
(2)若,
,求
的長.
【答案】(1)見解析;(2)CD=12.
【解析】
(1)連接OD,根據切線的性質可得到∠OAC=90°,通過分析證明△CDO≌△CAO,可得OD⊥CE,即可得到結果;
(2)在Rt△ODE中,根據勾股定理可得圓的半徑,根據平行線成比例得,即可得到結果;
(1)證明:連接OD,
∵AC為⊙O的切線,
∴AC⊥AB.
∴∠OAC=90°.
∵BD∥OC,
∴∠OBD=∠AOC,∠ODB=∠COD.
∵OB、OD為⊙O的半徑,
∴OB=OD.
∴∠OBD=∠ODB.
∴∠AOC=∠DOC.
在△CDO和△CAO中,
∴△CDO≌△CAO(SAS)
∴∠CDO=∠CAO=90°.
∴OD⊥CE于D,且OD是半徑,
∴CE是⊙O的切線.
(2)解:在Rt△ODE中,∠ODE=90°,
∵,
∴,
∴,
∵BD∥OC,
∴,
又BE=4,DE=8,BO=,
∴,
∴2.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】《九章算術》中記載:“今有上禾三秉,益實六斗,當下禾十秉.下禾五秉,益實一斗,當上禾二秉.問上、下禾實一秉各幾何?”其大意是:今有上等稻子三捆,若打出來的谷子再加六斗,則相當于十捆下等稻子打出來的谷子.有下等稻子五捆,若打出來的谷子再加一斗,則相當于兩捆上等稻子打岀來的谷子.問上等、下等稻子每捆能打多少斗谷子?設上等稻子每捆能打x斗谷子,下等稻子每捆能打y斗谷子,根據題意,可列方程組為( )
A.B.
C.
D.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知正方形的邊長為
,
為
邊上一點(不與端點重合),將
沿
對折至
,延長
交邊
于點
,連接
,
.
①__________;
②若為
的中點,則
的面積為__________.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在ABC中,AB=AC,AE是∠BAC的平分線,∠ABC的平分線 BM交AE于點M,點O在AB上,以點O為圓心,OB的長為半徑的圓經過點M,交BC于點G,交 AB于點F.
(1)求證:AE為⊙O的切線.
(2)若BC=8,AC=12時,求⊙O的半徑和線段BG的長.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】合理飲食對學生的身體、智力發育和健康起到了極其重要的作用,只有葷食和素食的合理搭配,才能強化初中生的身體素質,某校為了解學生的體質健康狀況,以便食堂為學生提供合理膳食,對本校七年級、八年級學生的體質健康狀況進行了調查,過程如下:
收集數據:
從七、八年級兩個年級中各抽取名學生,進行了體質健康測試,測試成績(百分制)如下:
七年級:
八年級:
整理數據:
年級 | ||||
七年級 | ||||
八年級 |
(說明:為優秀,
為良好,
為及格,
為不及格)
分析數據:
年級 | 平均數 | 中位數 | 眾數 |
七年級 | |||
八年級 |
(1)表格中 ,
,
,
(2)比較這兩組樣本數據的平均數、中位數和眾數,你認為哪個年級的體質健康成績比較好?請說明理由
(3)若七年級共有名學生,請估計七年級體質健康成績優秀的學生人數
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為增強學生垃圾分類意識,推動垃圾分類進校園.某初中學校組織全校1200名學生參加了“垃圾分類知識競賽”,為了解學生的答題情況,學校考慮采用簡單隨機抽樣的方法抽取部分學生的成績進行調查分析.
(1)學校設計了以下三種抽樣調查方案:
方案一:從初一、初二、初三年級中指定部分學生成績作為樣本進行調查分析;
方案二:從初一、初二年級中隨機抽取部分男生成績及在初三年級中隨機抽取部分女生成績進行調查分析;
方案三:從三個年級全體學生中隨機抽取部分學生成績進行調查分析.
其中抽取的樣本具有代表性的方案是__________.(填“方案一”、“方案二”或“方案三”)
(2)學校根據樣本數據,繪制成下表(90分及以上為“優秀”,60分及以上為“及格”):
樣本容量 | 平均分 | 及格率 | 優秀率 | 最高分 | 最低分 |
100 | 93.5 | 100 | 80 | ||
分數段統計(學生成績記為 | |||||
分數段 | |||||
頻數 | 0 | 5 | 25 | 30 | 40 |
請結合表中信息解答下列問題:
①估計該校1200名學生競賽成績的中位數落在哪個分數段內;
②估計該校1200名學生中達到“優秀”的學生總人數.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖①,在△ABC中,把AB繞點A順時針旋轉α(0°<α<180°)得到AB′,把AC繞點A逆時針旋轉β得到AC′,連接B′C′,當α+β=180°時,我們稱△AB′C′是△ABC的旋補三角形,△AB′C′邊B′C′上的中線AD叫做△ABC的旋補中線.
如圖②,當△ABC為等邊三角形時,△AB′C′是△ABC的旋補三角形,AD是旋補中線,AD與BC的數量關系為:AD=_____BC;當BC=8時,則B′C′長為_____.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=4,BC=6,E為BC的中點.將△ABE沿AE折疊,使點B落在矩形內點F處,連接CF,則△CDF的面積為( )
A. 3.6 B. 4.32 C. 5.4 D. 5.76
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】[問題解答]
兩個城鎮與一條公路
位置如圖①所示.現電信部門需在公路
上修建一座信號發射塔
要求發射塔
到兩個城鎮
與
的距離之和最短.
解:點作關于直線
的對稱點
連結
,
與直線的交點即為所求的點
.
點
關于直線
對稱,
直線
垂直平分
點
即為所求的點。(兩點之間線段最短)
請根據以上問題解答,完成下列問題.
[方法運用]如圖②,在正方形中,
點
在邊
上,點
在對角線AC上,
(1)當點是邊
的中點時,則
的最小值為 ;
(2)若求
周長的最小值.
[拓展提升]如圖③,在中,
,AD平分
交
于點
,點
分別在
上,則
的最小值為 .
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com