【題目】在矩形中,
,將其沿對角線
折疊,頂點
的對應點
,
交
于點
如圖1,再折疊,使點
落在
處,折痕
交
于
,交
于
,交
于
,得到圖2,則折痕
的長為____________.
【答案】
【解析】
由折疊的性質可知△DFM為直角三角形,且DF=AD=2,可證△ABE≌△
DE,在Rt△ABE中,由勾股定理求BE,利用△ABE∽△FDM,可得對應邊的比相等可求MF,繼而求出MN的長.
解:如圖,由已知可得MN垂直平分AD,DF=AD=2,FN=
AB=
,
∵AB=CD=D,∠A=∠
=90°,∠AEB=∠
ED,
∴△ABE≌△DE,∴BE=ED, ∠ABE=∠
DE
設AE=x,則BE=ED=4-x,
在Rt△ABE中,由勾股定理得
AB2+AE2=BE2,即32+x2=(4-x)2,
解得x=,∴AE=
∵∠ABE=∠DE, ∠BAE=∠
=90°,
∴△ABE∽△FDM,
∴=
,即
,
解得MF=.
∴MN=NF+FM=+
=
.
故答案為:.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】數學活動課上,張老師引導同學進行如下探究:如圖1,將長為的鉛筆
斜靠在垂直于水平桌面
的直尺
的邊沿上,一端
固定在桌面上,圖2是示意圖.
活動一
如圖3,將鉛筆繞端點
順時針旋轉,
與
交于點
,當旋轉至水平位置時,鉛筆
的中點
與點
重合.
數學思考
(1)設,點
到
的距離
.
①用含的代數式表示:
的長是_________
,
的長是________
;
②與
的函數關系式是_____________,自變量
的取值范圍是____________.
活動二
(2)①列表:根據(1)中所求函數關系式計算并補全表格.
6 | 5 | 4 | 3.5 | 3 | 2.5 | 2 | 1 | 0.5 | 0 | |
0 | 0.55 | 1.2 | 1.58 | 1.0 | 2.47 | 3 | 4.29 | 5.08 |
②描點:根據表中數值,描出①中剩余的兩個點.
③連線:在平面直角坐標系中,請用平滑的曲線畫出該函數的圖象.
數學思考
(3)請你結合函數的圖象,寫出該函數的兩條性質或結論.
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【題目】如圖,將放在每個小正方形的邊長為1的網格中,點A,點B,點C均落在格點上.
(I)計算的值等于____________;
(Ⅱ)請在如圖所示的網格中,用無刻度的直尺,畫出一個以AB為一邊、面積等于的矩形,并簡要說明畫圖方法(不要求證明)_____________.
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【題目】如圖,拋物線,交x軸于
,交y軸的負半軸于點C,頂點為D.
有下列結論:
①
②;
③當△ABD是等腰直角三角形時,則;
④當△ABC是等腰三角形時,a的值有3個,其中,正確結論的個數是( )
A. 1B. 2C. 3D. 4
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【題目】己知拋物線與x軸交于A,B兩點(點d在點B的右側),與y軸交于點
,頂點為D.
(I)求該拋物線的解析式及頂點D的坐標:
(Ⅱ)Q為線段BD上一點,點A關于∠AQB的平分線的對稱點為A',
①判斷點A'與直線BQ的位置關系:點 (填寫“在”或“不在”)直線BQ上:
②若,求點2的坐標:
(Ⅲ)若此拋物線的對稱軸上的點P滿足,求點P的坐標。
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【題目】某校九年級有600名學生,在體育中考前進行了一次模擬體測.從中隨機抽取部分學生,根據其測試成績制作了下面兩個統計圖.請根據相關信息,解答下列問題:
(Ⅰ)本次抽取到的學生人數為 ,圖2中的值為 ;
(Ⅱ)求本次調查獲取的樣本數據的平均數、眾數和中位數;
(Ⅲ)根據樣本數據,估計該校九年級模擬體測中得12分的學生約有多少人?
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【題目】已知二次函數y=
(1)將其配方成頂點式,并寫出它的圖象的開口方向、頂點坐標、對稱軸.
(2)在如圖所示的直角坐標系中畫出函數圖象,并指出當y<0時x的取值范圍.
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【題目】為了倡導“節約用水,從我做起”,市政府決定對市直機關500戶家庭的用水情況做一次調查,市政府調查小組隨機抽查了其中100戶家庭一年的月平均用水量(單位:噸)并將調查結果制成了如圖所示的條形統計圖。
(1)請將條形統計圖補充完整;
(2)求這100個樣本數據的平均數,眾數和中位數;
(3)根據樣本數據,估計市直機關500戶家庭中平均用水量不超過12噸的約有多少戶?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在△ABC中,點D、E分別在邊AB、AC上,且∠ABE =∠ACD,BE、CD交于點G.
(1)求證:△AED∽△ABC;
(2)如果BE平分∠ABC,求證:DE=CE.
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