【題目】已知,如圖,扇形AOB中,∠AOB=120°,OA=2,若以A為圓心,OA長為半徑畫弧交弧AB于點C,過點C作CD⊥OA,垂足為D,則圖中陰影部分的面積為_________.
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【題目】 深圳某校初三為提高學生長跑成績,把每天的課間操改為“環校跑”,現測得初三(1)班全體同學的成績如圖,請你根據提供的信息,解答下列問題:
(1)初三(1)班共有______人;
(2)在扇形統計圖中,“良好”所在扇形圓心角等于______度;
(3)請你補充條形統計圖;
(4)若該年級共有650名學生,請你估計該年級喜歡“不及格”的學生人數約是______人.
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【題目】如圖,四邊形ABCD中,AB=AD=CD,以AB為直徑的⊙O經過點C,連接 AC、OD交于點E.
(1)若tan∠ABC=2,證明:DA與⊙O相切:
(2)在(1)條件下,連接BD交⊙O于點F,連接EF,若BC=1,求EF的長.
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【題目】如圖1,四邊形ABCD中,AB∥CD,∠B=90°,AC=AD.動點P從點B出發沿折線B﹣A﹣D﹣C方向以1單位/秒的速度勻速運動,在整個運動過程中,△BCP的面積S與運動時間t(秒)的函數圖象如圖2所示,則AD等于( )
A. 5B. C. 8D. 2
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【題目】已知:△ABC是等邊三角形,點D是△ABC(包含邊界)平面內一點,連接CD,將線段CD繞C逆時針旋轉60°得到線段CE,連接BE,DE,AD,并延長AD交BE于點P.
(1)觀察填空:當點D在圖1所示的位置時,填空:
①與△ACD全等的三角形是______.
②∠APB的度數為______.
(2)猜想證明:在圖1中,猜想線段PD,PE,PC之間有什么數量關系?并證明你的猜想.
(3)拓展應用:如圖2,當△ABC邊長為4,AD=2時,請直接寫出線段CE的最大值.
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【題目】某班“數學興趣小組”對函數y=﹣x2+2|x|+1的圖象和性質進行了探究,探究過程如下,請補充完整.
(1)自變量x的取值范圍是全體實數,x與y的幾組對應值列表如下:
x | … | ﹣3 | ﹣ | ﹣2 | ﹣1 | 0 | 1 | 2 | 3 | … | |
y | … | ﹣2 | ﹣ | m | 2 | 1 | 2 | 1 | ﹣ | ﹣2 | … |
其中,m= .
(2)根據上表數據,在如圖所示的平面直角坐標系中描點,畫出了函數圖象的一部分,請畫出該函數圖象的另一部分.
(3)觀察函數圖象,寫出兩條函數的性質.
(4)進一步探究函數圖象發現:
①方程﹣x2+2|x|+1=0有 個實數根;
②關于x的方程﹣x2+2|x|+1=a有4個實數根時,a的取值范圍是 .
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【題目】某社區組織“獻愛心”捐款活動,并對部分捐款戶數進行調查和分組統計,數據整理成如下統計圖表(圖中信息不完整).
捐款戶數分組統計表
組別 | 捐款額(x)元 | 戶數 |
A | 1≤x<100 | 2 |
B | 100≤x<200 | 10 |
C | 200≤x<300 | c |
D | 300≤x<400 | d |
E | x≥400 | e |
請結合以上信息解答下列問題:
(1)本次調查的樣本容量是______;
(2)d=______,并補全圖1;
(3)圖2中,“B”所對應扇形的圓心角為______度;
(4)若該社區有500戶住戶,根據以上信息估計全社區捐款不少于300元的戶數是______.
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【題目】《九章算術》是我國古代第一部自成體系的數學專著,代表了東方數學的最高成就.它的算法體系至今仍在推動著計算機的發展和應用.書中記載:“今有圓材埋在壁中,不知大小,以鋸鋸之,深一寸,鋸道長一尺,問徑幾何?”譯為:“今有一圓柱形木材,埋在墻壁中,不知其大小,用鋸去鋸這木材,鋸口深1寸(ED=1寸),鋸道長1尺(AB=1尺=10寸)”,問這塊圓形木材的直徑是多少?”
如圖所示,請根據所學知識計算:圓形木材的直徑AC是( 。
A. 13寸 B. 20寸 C. 26寸 D. 28寸
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【題目】某書店在“讀書節”之前,圖書按標價銷售,在“讀書節”期間制定了活動計劃.
(1)“讀書節”之前小明發現:購買5本A圖書和8本B圖書共花279元,購買10本A圖書比購買6本B圖書多花162元,請求出A、B圖書的標價;
(2)“讀書節”期間書店計劃用不超過3680元購進A、B圖書共200本,且A圖書不少于50本,A、B兩種圖書進價分別為24元、16元;銷售時準備A圖書每本降價1.5元,B圖書價格不變,那么書店如何進貨才能使利潤最大?
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