【題目】閱讀下列材料,解決材料后的問題:
材料一:對于實數x、y,我們將x與y的“友好數”用f(x,y)表示,定義為:f(x)=,例如17與16的友好數為f(17,16)=
=
.
材料二:對于實數x,用[x]表示不超過實數x的最大整數,即滿足條件[x]≤x<[x]+1,例如:
[﹣1.5]=[﹣1.6]=﹣2,[0]=[0.7]=0,[2.2]=[2.7]=2,……
(1)由材料一知:x2+2與1的“友好數”可以用f(x2+2,1)表示,已知f(x2+2,1)=2,請求出x的值;
(2)已知[a﹣1]=﹣3,請求出實數a的取值范圍;
(3)已知實數x、m滿足條件x﹣2[x]=,且m≥2x+
,請求f(x,m2﹣
m)的最小值.
【答案】(1)x=±2;(2)﹣4≤a<﹣2;(3)當m=時,y有最大值是﹣
,此時f(x,m2﹣
m)有最小值,最小值是﹣
.
【解析】
(1)由題意得到,計算即可得到答案;
(2)由題意得到,解不等式即可得到答案;
(3)先由題意得到,則
,設
,由題意得到
,設y=﹣2m2+3m﹣4,根據二次函數的性質即可得到答案.
解:(1)∵f(x2+2,1)=2,
∴,
∴x2=4,
∴x=±2;
(2)∵[x]≤x<[x]+1,
∴,
解得﹣4≤a<﹣2;
(3)∵x﹣2[x]=,
∴[x]=,
∴,
∴,
設,
又x=2k+,
∴,
∴整數k=﹣3,
∴x=,
又,
∴f(x,m2﹣m),
=,
=,
=,
設y=﹣2m2+3m﹣4,
則y=﹣2(m)2
,
∵﹣2<0,
∴當m=時,y有最大值是
,此時f(x,m2﹣
m)有最小值,最小值是
=﹣
,
此時最小值為﹣.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小林準備進行如下操作試驗:把一根長為的鐵絲剪成兩段,并把每一段各圍成一個正方形.
(1)要使這兩個正方形的面積之和等于,小林該怎么剪?
(2)小峰對小林說:“這兩個正方形的面積之和不可能等于.”他的說法對嗎?請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=6cm,BC=12cm,點P從點A沿邊AB向點B以1cm/s的速度移動;同時,點Q從點B沿邊BC向點C以2cm/s的速度移動.問:
(1)幾秒時△PBQ的面積等于8cm2;
(2)幾秒時△PDQ的面積等于28cm2;
(3)幾秒時PQ⊥DQ.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,BC=20 cm,P,Q,M,N分別從A,B,C,D出發,沿AD,BC,CB,DA方向在矩形的邊上同時運動,當有一個點先到達所在運動邊的另一個端點時,運動即停止.已知在相同時間內,若BQ=x cm(x≠0),則AP=2x cm,CM=3x cm,DN=x2 cm,
(1)當x為何值時,點P,N重合;
(2)當x為何值是,以P,Q,M,N為頂點的四邊形是平行四邊形.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,二次函數y=ax2+bx+c的圖象與x軸交于A、B兩點,其中A點坐標為(1,0),B點坐標為(5,0)點C(0,5),M為它的頂點.
(1)求拋物線的解析式;
(2)求△MCB的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】二次函數y=的圖象如圖所示,點O為坐標原點,點A在y軸的正半軸上,點B.C在函數圖象上,四邊形OBAC為菱形,且∠AOB=30
,則點C的坐標為( )
A. B.
C.
D.
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【題目】如圖,二次函數y=x2+bx+c的圖象與x軸交于A.B兩點,且A點坐標為(3,0),經過B點的直線y=x-1交拋物線于點D.
(1)求B點坐標和拋物線的解析式
(2)點D的坐標
(3)過x軸上點E(a,0)(E點在B點的右側)作直線EF∥BD,交拋物線于點F,是否存在實數a使四邊形BDFE是平行四邊形?如果存在,求出滿足條件的a;如果不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,回答問題:
如圖,
點A(x1,y1),點B(x2,y2),以AB為斜邊作Rt△ABC,則C(x2,y1),于是,
,所以
,反之,可將代數式
的值看作點(x1,y1)到點(x2,y2)的距離.
例如:
故代數式的值看作點(x,y)到點(1,-1)的距離.
已知:代數式
(1)該代數式的值可看作點(x,y)到點 、 的距離之和.
(2)求出這個代數式的最小值,
(3)在(2)的條件下求出此時y與x之間的函數關系式并寫出x的值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD、DEFG都是正方形,邊長分別為m、n(m<n).坐標原點O為AD的中點,A、D、E在y軸上.若二次函數y=ax2的圖象過C、F兩點,則=_____.
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