【題目】基礎探究:如圖1,在,中,
,
,點
、
都在邊
上,且
,連接
、
.
(1)求證:.
(2)如圖2,以為對角線的四邊形
中,
,
,將
沿
折疊,得到
,點
的對應點
恰好落在
邊上,若
,
,則四邊形
的面積為________.
【答案】(1)見解析;(2).
【解析】
(1)由AC=AB,∠CAB=60°可證明△ABC是等邊三角形,可得∠A=∠B=60°,CA=CB,利用SAS可證明△CAD≌△CBE,可得CD=CE,根據等腰三角形的性質即可得出∠CDE=∠CED;
(2)如圖,過點A作CB⊥AE于B,根據折疊的性質可得△ACF≌△ACD,可得CF=CD,∠DAC=∠FAC=60°,S△ACF=S△ACD,根據等腰三角形“三線合一”的性質可得BD=DE=
,可得AB的長,利用∠DAC的三角函數可求出CB的長,根據S四邊形AECF= 2S△ACD+S△ADE即可得答案.
(1),
是等邊三角形
,
在△CAD和△CBE中,,
∴△CAD≌△CBE,
∴CD=CE,
∴∠CDE=∠CED.
(2)如圖,過點C作CB⊥AE于B,
∵將沿
折疊,得到
,點
的對應點
恰好落在AE邊上,
∴△ACF≌△ACD,
∴CF=CD,∠DAC=∠FAC=60°,S△ACF=S△ACD,
∵CE=CF,
∴CD=CE,
∵CB⊥DE,DE=1,
∴BD=BE=DE=
,
∵AD=3,
∴AB=AD+BD=,
∴BC=AB·tan∠DAC=×tan60°=
,
∴S四邊形AECF= 2S△ACD+S△ADE=2×AD·BC+
DE·BC=
,
故答案為:
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC=1,∠BAC=45°,△AEF是由△ABC繞點A按順時針方向旋轉得到的.連接BE、CF相交于點D.
(1)求證:BE=CF.
(2)當四邊形ACDE為菱形時,求BD的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,點A(,1)在射線OM上,點B(
,2)在射線ON上,以AB為直角邊作Rt△ABA1,以BA1為直角邊作第二個Rt△BA1B1,則點B1的縱坐標為_____,然后以A1B1為直角邊作第三個Rt△A1B1A2,…,依次規律,得到Rt△B2019A2020B2020,則點B2020的縱坐標為_____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】疫情之下,中華兒女共抗時艱.重慶和湖北同飲長江水,為更好地馳援武漢,打贏防疫攻堅戰,我市某公益組織收集社會捐獻物資.甲、乙兩人先后從地沿相同路線出發徒步前往
地進行物資捐獻,甲出發1分鐘后乙再出發,一段時間后乙追上甲,這時甲發現有東西落在
地,于是原路原速返回
地去。兹|西的時間忽略不計),而乙繼續前行,甲乙兩人到達B地后原地幫忙.已知在整個過程中,甲乙均保持各自的速度勻速行走,甲、乙兩人相距的路程
(米)與甲出發的時間
(分鐘)之間的函數關系如圖所示,則當乙到達
地時,甲距
地的路程是_______米.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,點是反比例函數
的圖象上的一點,過點
作
軸,垂足為
.點
為
軸正半軸上的一點,連接
、
,延長
交
軸于點
.若
,且
的面積為18,則
的值是( )
A.6B.-6C.12D.-12
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,
,
,
,將
繞點
順時針旋轉
后得到
,將線段
繞點
逆時針旋轉
后得到線段
,分別以
、
為圓心,
、
長為半徑畫弧
和弧
,連接
,則圖中陰影部分的面積是________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】隨著科技的進步和網絡資源的豐富,在線學習已經成為更多人的自主學習選擇.某校計劃為學生提供以下四類在線學習方式:在線閱讀、在線聽課、在線答題和在線討論.為了解學生需求,該校隨機對本校部分學生進行了“你對哪類在線學習方式最感興趣”的調查,并根據調查結果繪制成如下兩幅不完整的統計圖.
(1)求本次調查的學生總人數,并補全條形統計圖;
(2)求扇形統計圖中“在線討論”對應的扇形圓心角的度數;
(3)該校共有學生2100人,請你估計該校對在線閱讀最感興趣的學生人數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某同學報名參加校運動會,有以下5個項目可供選擇:徑賽項目:100m,200m,分別用
、
、
表示
;田賽項目:跳遠,跳高
分別用
、
表示
.
該同學從5個項目中任選一個,恰好是田賽項目的概率為______;
該同學從5個項目中任選兩個,利用樹狀圖或表格列舉出所有可能出現的結果,并求恰好是一個田賽項目和一個徑賽項目的概率.
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