【題目】如圖,四邊形ABCD、DEFG都是正方形,邊長分別為m、n(m<n).坐標原點O為AD的中點,A、D、E在y軸上.若二次函數y=ax2的圖象過C、F兩點,則=_____.
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【題目】已知AM是△ABC的中線,點D在線段AM上[點D不與點A重合),過點D作DF∥AB交AC邊于點F,過點C作CE∥AM交DF的延長線于點E,連接AE.
(1)如圖1,當點D與點M重合時,求證:四邊形ABDE是平行四邊形;
(2)如圖2,當點D不與點M重合時,過點M作MG∥DE交EC于點G,連接BD、AG在不添加任何輔助線的情況下,請直接寫出圖中所有的平行四邊形.
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【題目】對于自變量為的函數,當
時,其函數值也為
,則稱點
為此函數的不動點.若函數
圖象上有兩個不動點
、
,
.
(1)若,
,
,求函數
的不動點坐標;
(2)求證;;
(3)若函數,
,
,當
時,
①求證:;
②求證:.
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【題目】如圖,直線y=﹣3x+3與y軸交于點A,與x軸交于點B,以線段AB為邊,在線段AB的左側作正方形ABCD,點C在反比例函數y=(k≠0)的圖象上,當正方形ABCD沿x軸正方向向右平移_____個單位長度時,正方形ABCD的一個頂點恰好落在該反比例函數圖象上.
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【題目】如圖,直線y=x+2與y軸交于點A,與直線y=﹣
x交于點B,以AB為邊向右作菱形ABCD,點C恰與原點O重合,拋物線y=(x﹣h)2+k的頂點在直線y=﹣
x上移動.若拋物線與菱形的邊AB、BC都有公共點,則h的取值范圍是( 。
A.﹣2B.﹣2≤h≤1C.﹣1
D.﹣1
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【題目】如圖1在矩形ABCD中,AB=6,BC=8,△BCD沿BD的方向勻速平移得到△MGH,速度為1cm/s:同時點N從點B出發,沿BA方向勻速移動,速度為1cm/s,當點N停止移動時,△MGH也停止移動,如圖2,設移動時間為t(0<t<6),連接MN,HB,HN
解答下列問題
(1)當t為何值時,MN∥HG?
(2)設四邊形ADMN面積為y(cm2),求y和t之間的函數關系式;
(3)是否存在某一時刻t,使S△HBN:S四邊形ADMN=2:3?若存在,求出t值:若不存在,請說明理由;
(4)是否存在某一時刻t,使MN=HB?若存在,求出t值;若不存在,請說明理由.
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【題目】中華文化歷史悠久,包羅萬象.某校為了加強學生對中華傳統文化的認識和理解,營造校園文化氛圍,舉辦了“弘揚中華傳統文化,做新時代的中學生”的知識競賽.以下是從七年、八年兩個年級隨機抽取20名同學的測試成績進行調查分析,成績如下:
(1)根據上面的數據,將下列表格補充完整,整理、描述數據:
50≤x≤59 | 60≤x≤69 | 70≤x≤79 | 80≤x≤89 | 90≤x≤100 | |
七年 | 1 | 2 | 6 | ||
八年 | 0 | 1 | 10 | 1 | 8 |
(說明:成績90分及以上為優秀,60分以下為不合格)分析數據:
年級 | 平均數 | 中位數 | 眾數 |
七年 | 84 | 88.5 | |
八年 | 84.2 | 74 |
(2)為調動學生學習傳統文化的積極性,七年級根據學生的成績制定了獎勵標準,凡達到或超過這個標準的學生將獲得獎勵.如果想讓一半左右的學生能獲獎,應根據 來確定獎勵標準比較合適.(填“平均數”、“眾數”或“中位數”);
(3)若八年級有800名學生,試估計八年級學生成績優秀的人數;
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