【題目】如圖,在正方形ABCD中,點E是對角線BD上任意一點,連接AE并延長AE交BC的延長線于點F,交CD于點G.
(1)求證:∠DAE=∠DCE;
(2)若∠F=30°,DG=2,求CG的長度.
【答案】(1)見解析;(2)CG=2﹣2
【解析】
(1)根據正方形的性質得出∠ADE=∠CDE,AD=CD,根據全等三角形的判定推出△ADE≌△CDE,則結論可得;
(2)根據正方形的性質得出AD=DC,∠ADC=90°,AD∥BC,求出∠F=∠DAG=30°,解直角三角形求出AD,即可得出答案.
(1)證明:∵四邊形ABCD是正方形,
∴∠ADE=∠CDE,AD=CD,
在△ADE和△CDE中
∴△ADE≌△CDE(SAS),
∴∠DAE=∠DCE;
(2)解:∵四邊形ABCD是正方形,
∴AD=DC,∠ADC=90°,AD∥BC,
∴∠DAG=∠F,
∵∠F=30°,
∴∠DAG=30°,
∵DG=2,
∴AG=2DG=4,
由勾股定理得:AD==
=2
,
∴DC=AD=2,
∴CG=CD﹣DG=2﹣2.
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【題目】如圖,已知點D,E是半圓O上的三等分點,C是弧DE上的一個動點,連結AC和BC,點I是△ABC的內心,若⊙O的半徑為3,當點C從點D運動到點E時,點I隨之運動形成的路徑長是_____.
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【題目】某學校為了解本校學生平均每天的體育活動時間情況,隨機抽取部分學生進行問卷調查,并將調查結果人數分為A,B,C,D四個等級設活動時間為t(小時),A:t<1,B:1≤t<1.5,C:1.5≤t<2,D:t≥2,根據調查結果繪制了如圖所示的兩幅不完整的統計圖.
請你根據圖中信息解答下列問題:
(1)該校共調查了多少名學生;
(2)將條形統計圖補充完整;
(3)求出表示A等級的扇形圓心角的度數;
(4)在此次問卷調查中,甲班有2人平均每天大課間活動時間不足1小時,乙班有3人平均每天大課間活動時間不足1小時,若從這5人中任選2人去參加座談,試用列表或畫樹狀圖的方法求選出的2人來自不同班級的概率.
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【題目】如圖,在△ABC中,AB=7,BC=4,∠ABC=45°,射線CD⊥AB于D,點P為射線CD上一動點,以PD為直徑的⊙O交PA、PB分別為E、F,設CP=x.
(1)求sin∠ACD的值.
(2)在點P的整個運動過程中:
①當⊙O與射線CA相切時,求出所有滿足條件時x的值;
②當x為何值時,四邊形DEPF為矩形,并求出矩形DEPF的面積.
(3)如果將△ADC繞點D順時針旋轉150°,得△A′DC′,若點A′和點C′有且只有一個點在圓內,則x的取值范圍是 .
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【題目】定義:規定max(a,b)=,例如:max(﹣1,2)=2,max(3,3)=3.
感知:已知函數y=max(x+1,﹣2x+4)
(1)當x=3時,y=_____;
(2)當y=3時,x=______;
(3)當y隨x的增大而增大時,x的取值范圍為______;
(4)當﹣1≤x≤4時,y的取值范圍為______;
探究:已知函數y=max(x+2,)當直線y=m(m為常數)與函數y=max(x+2,
)(﹣6<x≤3)的圖象有兩個公共點時,m的取值范圍為_______;
拓展:已知函數y=max(﹣x2+2nx,﹣nx)(n為常數且n≠0),當n﹣3≤x≤2時,隨著x的增大,函數值y先減小后增大,直接寫出n的取值范圍.
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【題目】隨著私家車的增多,“停車難”成了很多小區的棘手問題.某小區為解決這個問題,擬建造一個地下停車庫.如圖是該地下停車庫坡道入口的設計示意圖,其中,入口處斜坡的坡角為
,水平線
.根據規定,地下停車庫坡道入口上方要張貼限高標志,以提醒駕駛員所駕車輛能否安全駛入.請求出限制高度為多少米,(結果精確到
,參考數據:
,
,
).
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【題目】某市民廣場有一個直徑16米的圓形噴水池,噴水池的周邊有一圈噴水頭(噴水頭高度忽略不計),各方向噴出的水柱恰好在噴水池中心的裝飾物OA的頂端A處匯合,水柱離中心3米處達最高5米,如圖所示建立直角坐標系.王師傅在噴水池內維修設備期間,噴水管意外噴水,為了不被淋濕,身高1.8米的他站立時必須在離水池中心O________米以內.
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