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【題目】五一節小明與父親乘車從豐都到重慶，汽車司機座位前面安裝著速度計，它可以指出汽車的行駛速度，如果速度計的指針位置如圖甲所示，汽車用這個速度行駛，經過30min能行駛多遠？當車行駛到某一地方，看到如圖乙所示的交通標志牌，在遵守交通規則的前提下，從這兩個標志牌到重慶，汽車最快要多少min？

【答案】解：讀出汽車的速度為v1=70km/h，
由v= 得s1=v1t1=70km/h× h=35km；
由v= 得t2= = =1.5h=90min．
答：汽車用這個速度行駛，經過30min能行駛的距離是35km．
從這兩個標志牌到重慶，汽車最快要90min．
【解析】①根據標志牌讀出汽車的速度，再利用速度公式變形即可求得答案．②利用①中所求的數值，再利用速度公式變形即可求得答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】【山東省濱州市2015中考物理試題】測量液體密度的儀器叫密度計，將其插入被測液體中，待靜止后直接讀取液面處的刻度值（圖甲）．圖乙和圖丙的容器中是同一個自制的簡易密度計，它是在木棒的一端纏繞一些銅絲做成的，將其放入盛有不同液體的兩個燒杯中，它會豎直立在液體中，由圖中現象可以判斷（ ）

A．密度計在乙燒杯液體中受到的浮力較大

B．密度計在丙燒杯液體中受到的浮力較大

C．乙燒杯中液體的密度較大

D．丙燒杯中液體的密度較大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于物體在液體中受到的浮力，下列說法正確的是 （ ）

A. 漂浮的物體比沉底的物體受到的浮力大

B. 物體的密度越大，受到的浮力越小

C. 物體排開水的體積越大，受到的浮力越大

D. 浸沒在水中的物體受到的浮力與深度有關

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“水的沸騰”的實驗中，當水溫升到90℃時，每隔1min記錄一次溫度計的示數，直到水沸騰5min后停止讀數，部分數據記錄如表：

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

水的溫度/℃

90

92

94

98

98

98

98

98


（1）某次數據沒有記錄，當時溫度計示數如圖1所示，請將漏填的數據填在表格內；

（2）根據表中實驗數據，可知水的沸點是℃；由水的沸點，可判斷出當時的大氣壓（高于/等于/低于）1個標準大氣壓；
（3）加熱時，應用酒精燈的加熱；
（4）在第4min到第9min的這段時間內這位同學觀察到的現象是；
（5）請你歸納出水沸騰的特點：；
（6）如圖2所示，圖是沸騰前的現象，圖是沸騰時的現象；

（7）在探究結束后，四位同學分別交流展示了自己所繪制的水的溫度和時間關系的曲線，如圖3所示．其中能正確反映研究水沸騰過程中溫度隨時間變化關系的是 ．

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【題目】【2016·北京卷】水平實驗桌面上有微小壓強計、刻度尺和裝有適量水的A、B兩個燒杯。小亮學習了液體內部壓強跟哪些因素有關的知識后，又提出了新的猜想，為此他利用提供的實驗器材進行了如下實驗探究。

①將微小壓強計的探頭放入A燒杯的水中，探頭到燒杯底的距離L為6cm，如圖28甲所示，記錄微小壓強計U形管兩側的液面高度差h1；

②將微小壓強計的探頭放入B燒杯的水中，探頭到燒杯底的距離L為10cm，如圖28乙所示，記錄微小壓強計U形管兩側的液面高度差h2；

小亮發現h1大于h2，于是小亮得出結論“液體內部任意一點的壓強跟該點到容器底的距離L有關”。

請你利用這些器材，設計一個實驗證明小亮的結論是錯誤的。寫出實驗步驟和實驗現象。

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【題目】如圖所示的四種現象中，與平面鏡成像原理相同的是（ ）
A.
人在屏幕上的影子
B.
蠟燭通過小孔成像
C.
荷花在水中的倒影
D.
鉛筆好像在水面處斷了

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【題目】【江西省豐城市2015-2016學年八年級下學期期末考試】如圖所示，體積為V=200cm3的木塊在繩子向下的拉力F=0.8N的作用下完全浸沒在水中（繩子重力不計）.此時液面到容器底的距離是30cm，求：

（1）木塊此時受到浮力。

（2）木塊的重力。

（3）水容器底的壓強。

（4）剪斷繩子，木塊靜止時排開水的體積。

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【題目】【湖南省張家界市2015年普通初中學業水平考試】某興趣小組提出利用“研究重力勢能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置（如圖所示）與所需器材(斜面、木塊、不同質量的小鋼球)來探究“影響重力勢能大小的因素”的設想。請你幫助完成如下實驗方案：

（1）實驗中通過觀察 的大小，來判斷小球重力勢能的大小。

（2）本實驗中若水平面絕對光滑則不能得出結論，原因是___________________。

（3）實驗中為了要探究重力勢能與物體的質量的關系要選用上述圖 ，具體的操作方法是讓小球從 __________（選填“相同”或“不同”）的高度由靜止滾下。

（4）要探究重力勢能與物體的高度的關系要選用上述圖________，具體的操作方法是讓小球從_________（選填“相同”或“不同”）的高度由靜止滾下。

（5）通過比較分析可以得出的結論是_____________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】太陽是一個巨大的能源，是人類能源的寶庫，直接利用太陽能不會污染環境．圍繞地球運轉的通信衛星，其兩翼安裝的太陽電池板，能把 _____ 能直接轉化成 _____ 能，供通信衛星使用。廣泛利用太陽能可以有效緩解地球的溫室效應。太陽能是_____（填“可再生”或“不可再生”）能源，

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