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17.在探究杠桿平衡條件的實驗中:

(1)小明發現杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應將杠桿右端的平衡螺母向左調節.小明調節杠桿在水平位置平衡的主要目的是消除杠桿自重對實驗的影響、便于從杠桿上讀出力臂的長度.
(2)如圖甲所示,在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼3個.
(3)如圖乙所示,用彈簧測力計在C處豎直向上拉,當彈簧測力計逐漸向右傾斜時,使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數將變大 (變大/變小/不變),其原因是力臂變短.

分析 (1)杠桿自身有重力,實驗前先要調節杠桿兩端的平衡螺母,使其在水平位置平衡,這是為使杠桿所受的重力通過支點,從而可以不考慮杠桿的重力對其轉動的影響,調節方法是“左低右調,右低左調”;
(2)調節好以后,仍要使杠桿在水平位置平衡,是為了便于從杠桿上測量或讀出力臂的長度;
(3)根據杠桿的平衡條件:F1L1=F2L2可求出鉤碼的個數;當動力與動力臂的乘積一定時,阻力臂變短,阻力變大.

解答 解:
(1)杠桿右端低左端高,要使它在水平位置平衡,應將杠桿右端的平衡螺母向左調節;
調節杠桿在水平位置平衡的主要目的是:①使杠桿所受的重力通過支點,從而可以不考慮杠桿的重力對其轉動的影響;
②便于從杠桿上測出或讀出力臂的長度;
(2)由F1L1=F2L2可得:FB=$\frac{{F}_{A}{L}_{A}}{{L}_{B}}$$\frac{2G×3L}{2L}$=3G;
(3)根據F1L1=F2L2可得FC=$\frac{{F}_{A}{L}_{A}}{{L}_{C}}$,當彈簧測力計逐漸向右傾斜時,FC的力臂變短,則彈簧測力計的示數將變大.
故答案為:(1)左;消除杠桿自重對實驗的影響;便于從杠桿上讀出力臂的長度;(2)3;(3)變大;力臂變短.

點評 考查杠桿平衡的調節方法及平衡條件的應用,應注意動態平衡的分析,當力臂變化時,力也會隨著變化.

練習冊系列答案
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8.小明用圖1所示電路來測量小燈泡的電功率(部分實驗器材的規格已標明).

(1)請用筆畫線代替導線將圖1中滑動變阻器連入電路,使之接入電路的阻值最大;
(2)實驗中,小明發現無論怎樣調節滑動變阻器,兩電表指針始終處于圖2所示位置,則在③④和③⑥及⑤⑦之間,有導線③⑥出現了斷路(選填“短路”或“斷路”);
(3)故障排除后,小明從滑動變阻器接入電路阻值最大時開始記錄數據,得到小燈泡U-I圖如圖3所示.則小燈泡的額定功率是0.75W,所用滑動變阻器的規格是下列四個選項中的C(選填選項前字母)
A.“10Ω,2A”B.“20Ω,2A”C.“25Ω,2A”D.“30Ω,2A”
(4)若實驗中電流表壞了,為了測量小燈泡的額定功率,小明選用一個R0=5Ω的電阻,設計了如圖4電路及實驗方案:
①調節滑片使電壓表的示數為額定電壓;
②保持滑片位置不變,只將電壓表的a點接線改接到c點,測出R0兩端的電壓U0,通過計算得到小燈泡的額定功率.
指出他的設計方案中存在的兩個問題:
問題一:無論怎樣調節變阻器,都不能使燈泡正常發光;
問題二:只將電壓表的a點接線改接到c點,電壓表的正負接線柱接反,無法測出R0兩端的電壓.

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5.小軍同學根據如圖甲“測量小燈泡功率”,其中電源電壓為6V,小燈泡額定電壓為3.8V,滑動變阻器標有“10Ω  1A”字樣(燈泡額定功率估計為1W).

(1)如圖甲,閉合開關前,滑片應調到a(選填“a”或“b”)端.
(2)閉合開關后,移動滑動變阻器的滑片,發現小燈泡始終不發光,電壓表無示數,電流表有示數,若電路只有一處故障,則故障是燈泡發生短路.
(3)排除故障后,閉合開關,移動滑動變阻器的滑片,當電壓表示數為3.8V時,此時電流表的示數如圖乙所示,則小燈泡的額定功率為1.292W.
(4)小軍通過移動滑片,測量多組數據,繪制了電流與電壓的關系圖象,你認為通過燈泡的電流與燈泡兩端電壓的關系應該是圖丙中的A(選填“A”、“B”或“C”)線條,不能(選填“能”或“不能”)用此套器材探究“電流與電阻的關系”.
(5)小紅利用上面的器材也做該實驗,實驗時發現電壓表0-15V的量程壞了,但0-3V的量程完好無損,在不換用其他器材的情況下(其他器材沒有損壞),她通過認真思考,也能夠測量出該燈泡的額定功率,請幫她把如圖2的實物圖連接完整(連線不能交叉,電表量程要合適).

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