精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情
某同學在探究二力平衡條件的實驗時，兩邊砝碼質量相等，物塊將保持
靜止
靜止
狀態．若把木塊扭轉一個角度后松手，木塊將
偏轉
偏轉
．（填“靜止”“偏轉”或“勻速直線運動”）綜合上述實驗可以得出二力平衡的條件是：作用在
同一物體上
同一物體上
的兩個力，如果它們
大小相等
大小相等
、
方向相反
方向相反
、
作用在同一直線上
作用在同一直線上
．這兩個力就是平衡力．
分析：二力平衡的條件是：作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直線上，這兩個力就彼此平衡，根據其進行分析．
解答：解：兩邊砝碼質量相等，對物體的拉力相等，物塊將保持靜止狀態；
若把木塊扭轉一個角度后松手，兩個力不在同一直線上，此時木塊將偏轉；
綜合上述實驗可以得出二力平衡的條件是：作用在同一物體上的兩個力，如果它們大小相等、方向相反、作用在同一直線上．這兩個力就是平衡力．
故答案為：靜止；偏轉；同一物體上；大小相等；方向相反；作用在同一直線上．
點評：此題是探究二力平衡條件實驗，掌握探究力的大小相等和在同一直線上的方法，對于二力平衡條件，我們必須注意以上四個要點，且這四個要點缺一不可．二力平衡是初中物理的重點、難點內容之一，在中考試卷中出現的幾率較大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“二力平衡的條件”的實驗中，某同學采用的實驗裝置如圖所示，實驗時，小明發現當向左盤和右盤同時加入一個相等重量砝碼時，木塊處于靜止狀態．此時木塊在水平方向受到兩個力的作用，這些力是平衡的．小明再把右盤中的砝碼換成一較重的砝碼時，發現木塊仍然處于靜止狀態，出現這種現象的原因是
木塊與桌面間有摩擦力
木塊與桌面間有摩擦力
，這時木塊在水平方向受到的力
平衡
平衡
（填“平衡”或“不平衡”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?白下區二模）在探究“二力平衡的條件”的實驗中，某同學采用的實驗裝置如圖所示：
（1）當物體處于靜止狀態或勻速直線運動狀態時我們認為它受到的力是相互平衡的．實驗時，小明發現當向左盤和右盤同時加入一個相等重量的砝碼時，木塊處于靜止狀態．此時木塊在水平方向受到兩個力的作用，這些力是平衡的．小明再把右盤中的砝碼換成一個稍重一點的砝碼時，發現木塊仍然處于靜止狀態，出現這種現象的原因是
桌面對木塊有摩擦
桌面對木塊有摩擦
，這時木塊在水平方向受到的力
平衡
平衡
（填“平衡”或“不平衡”）．要避免這種現象產生，請你對該實驗裝置提出改進意見：
將木塊換成小車（或用光滑的水平面代替桌面）
將木塊換成小車（或用光滑的水平面代替桌面）
．
（2）某同學認為：物體在平衡力的作用下，其機械能可能會增大．你認為他的觀點是
正確
正確
的（填“正確”或“錯誤”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

物理興趣小組的同學完成以下兩個探究實驗：
實驗一：在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現探究目的．如圖所示是一種探究方案．
（1）小陽用圖中所示的探究方案．他將系于玩具小車兩端的細線分別跨過木板兩端的滑輪后，就在兩線末端等質量的盤內放上鉤碼．這是用于探究兩個力的
大小
大小
和
方向
方向
對物體平衡的影響；
（2）探究活動中還要求把小車轉過一小角度，然后再松手．這樣做的目的是用于探究
同一直線
同一直線
對物體平衡的影響．
（3）本次試驗的結論是
二力平衡必須符合四個條件，即大小相等、方向相反、作用在同一直線上、并且作用在同一物體上
二力平衡必須符合四個條件，即大小相等、方向相反、作用在同一直線上、并且作用在同一物體上
．
實驗二：在“探究阻力對物體運動的影響”的實驗中，讓小車從某一高度由靜止開始沿光滑斜面下滑，最終靜止在與斜面相接的水平面上，如圖所示．他們用卷尺測量每次開始下滑時的高度h和在水平板面上滑行的距離s，記錄如表：

實驗序數 水平板面 高度h/m 水平距離s/m
1 木板 0.10 2.00
2 鋪上棉布的板 0.10 3.50
3 玻璃板 0.10 5.00
（4）分析表格數據可知，用同一輛小車從同一斜面的
頂端
頂端
由靜止開始滑下，目的是使小車到達水平面時的
速度
速度
相同；
（5）分析表格數據，可以得出實驗結論：
在下滑高度一定時，水平面越光滑，物塊在水平面上滑行的越遠
在下滑高度一定時，水平面越光滑，物塊在水平面上滑行的越遠
；由此可以推理：如果運動物體不受力，它將保持
勻速直線運動
勻速直線運動
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“二力平衡條件”的實驗中：某同學采用的實驗裝置如圖甲所示

（1）當物體處于靜止狀態或
勻速直線運動
勻速直線運動
狀態時我們認為它受到的力是相互平衡的．
（2）在探究力的大小對二力平衡的影響時，通過調整
砝碼的大小
砝碼的大小
來改變F1和F2的大小．
（3）實驗時，小明在利用甲裝置實驗時，發現當向左盤和右盤同時加入一個相等質量的砝碼時，木塊處于靜止狀態．此時木塊在水平方向受到兩個力的作用，這些力是平衡的．小明再把右盤中的砝碼換成一個稍重一點的砝碼時，發現木塊仍然處于靜止狀態，出現這種現象的原因是
木塊與桌面間存在摩擦力
木塊與桌面間存在摩擦力
，這時木塊在水平方向受到的力
平衡
平衡
（填“平衡”或“不平衡”）．要避免這種現象產生，請你對該實驗裝置提出改進意見：
將木塊換成小車
將木塊換成小車
．
（4）保持F1與F2相等，用手將小車扭轉到圖乙中的位置，松手后，小車將無法在此位置平衡．實驗中設計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足
同一直線
同一直線
．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视