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【題目】現有“2V 0.1W”字樣的LED燈一只,當電源電壓為6V時,為使LED燈正常發光,需串聯一只______Ω的電阻,與普通的小燈泡相比,在達到相同亮度的條件下,假設LED燈可以節約80%的電能,則該LED燈與______W的小燈泡亮度相當。

【答案】80 0.5

【解析】

1)根據電功率的計算公式P=UI,計算出LED燈正常發光時的電流,再根據串聯電路電壓規律可求出需串聯電阻兩端的電壓,利用歐姆定律的變形公式計算需串聯電阻的阻值;

2)消耗電能只差與假設兩種燈泡發光時間相同時,由變形得到電功表達式,再根據二者消耗的電能關系列出方程解答。

[1]P=UI可得,LED燈正常發光時的電流:;

當電源的電壓U=6V時,因串聯電路中總電壓等于各分電壓之和,則串聯電阻R兩端的電壓:

因串聯電路中各處的電流相等,由歐姆定律可得,串聯電阻R的阻值:

[2]設兩種燈泡正常發光的時間為t,由可得,LED消耗的電能為

小燈泡消耗的電能為,已知在達到相同亮度的條件下,LED燈可以節約80%的電能,則有

解得:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明對家中的小汽車進行了一些研究:汽車動力來自一臺單缸四沖程汽油機,正常工作時轉速為1800r/min,汽缸外面有“水套”循環降溫;汽車照明燈的燈泡內裝有功率較大的遠光燈絲和功率較小的近光燈絲,兩根燈絲可根據需要交替工作。

1)圖中汽油機正處于______沖程;

2)汽車照明燈內的近光燈絲和遠光燈絲是______聯連接的;

3)汽油機10min對外做功______次。

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【題目】如圖所示,在探究影響導體電阻大小因素的實驗中,導線a、b、c粗細相同;b、d粗細不同;ab、d長度相同:

(1)該實驗是通過觀察_____的示數間接比較導線電阻的大小,這種探究實驗的方法是_____(選填“控制變量法”或“轉換法”);

(2) 選用導線ab分別接入電路中,是為了探究電阻大小跟導體的材料有關;選用導線b、c分別接入電路中,是為了探究電阻大小跟導體的_____有關;選用導線_____分別接入電路中,是為了探究電阻大小跟導體的橫截面積有關。

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【題目】某小組在學習滑動變阻器的使用以后,設計了如圖所示電路,定值電阻R0=12Ω,燈L標有“6V 6W”字樣,燈L的阻值及電源電壓保持不變。閉合開關S,當滑動變阻器R的滑片P置于最左端時,電流表的示數為0.8A;滑片P置于最右端時,電流表的示數為0.55A。求:

1)燈L正常工作時的電阻;

2)滑動變阻器的最大值;

3)滑動變阻器滑片P置于最左端,通電10s,燈L消耗的電能。

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【題目】如圖甲所示的電路中,R1為定值電阻,R2為滑動變阻器,電源電壓不變。閉合開關S后,滑片Pa端移動到b端,電流表示數I與電壓表示數U的變化關系如圖乙所示,則電源電壓為 V,滑片P移動到中點時,R1的功率為 W。

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【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,當變阻器滑片P滑到A端時,閉合開關S1和S2,燈泡L恰好正常發光,以下說法正確的是( 。

A、滑片P仍在A端,開關S1斷開,S2閉合,燈泡L仍正常發光

B、滑片P仍在A端,開關S1閉合,S2斷開,燈泡L仍正常發光

C、滑片P滑到B端,同時閉合開關S1和S2,燈泡L仍正常發光

D、滑片P滑到B端,開關S1閉合,S2斷開,燈泡L仍正常發光

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【題目】燃氣灶燒水時,把質量為5kg、初溫為20的水加熱到40,假設燃氣灶效率為25%,天然氣完全燃燒。已知水的比熱容為=4.2J/kg),天然氣的熱值為=g。求:

1)水吸收的熱量;

2)天然氣放出的熱量;

3)消耗天然氣的質量。

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【題目】如圖所示是探究改變物體內能的實驗:瓶子里裝有一些水,用力打氣

1)向瓶內打氣,在瓶塞未跳起前,瓶內氣體的內能將_____,原因是_____。

2)繼續打氣,當瓶塞跳起時,觀察到瓶口有白霧產生,這是________現象,說明瓶內氣體內能_____了,溫度________。

3)根據此現象,可得到的結論是:對物體做功,物體內能_____;物體對外做功,內能會_____。

4)利用氣體膨脹對外做功的原理,人們制造了_____。

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【題目】小明為了探究導體的發熱功率跟電阻的大小關系,做了如下實驗:圖中兩個燒瓶盛上等量的煤油,并插入溫度計以顯示煤油的溫度。A、B兩瓶中分別浸泡了一段長短、粗細均相同的銅絲和鎳鉻合金絲,將它們串聯起來接到電源上請回答:

(1)將銅絲和鎳鉻合金絲串聯的目的是: ______ 。

(2)通電一段時間后,可以觀察到B瓶中溫度計的示數高,表明 ______ 絲的發熱功率較大。

(3)通電后,溫度計的示數升高,這種現象是由電流的 ______ 效應引起的,這時煤油的內能 ______ (選填增加”、“減小不變”)

(4)實驗表明:在 ______ 相同的情況下, ______ ,產生熱量越多。

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