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【題目】如圖所示的演示實驗，給直導線（鋁棒）通電，觀察到直導線運動起來．

（1） 　就是根據這個原理制成的（選填“電動機”或“發電機”）．
（2）當改變直導線中的電流大小時，發現導線運動情況不同，請根據這個現象提出一個可探究的問題 ．

【答案】
（1）電動機
（2）通電導線在磁場中的受力情況與電流大小的關系
【解析】解：（1）導線通電后產生了運動，說明磁場對放入其中的電流有力的作用．判斷有力的作用，是根據導線在磁場中受力的作用，而為是改變物體運動狀態的原因人類根據這一現象制成了電動機；
（2）當改變直導線中的電流大小時，發現導線運動情況不同，根據這個現象提出一個可探究的問題：通電導線在磁場中的受力情況與電流大小的關系．
故答案為：（1）電動機；（2）通電導線在磁場中的受力情況與電流大小的關系．
（1）應掌握磁場對電流的作用及應用；掌握力是改變物體運動狀態的原因．
（2）據實際情況提出探究問題即可，合理即可．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“家電下鄉”的活動中，小剛家買了一臺微波爐，善于思考的小剛對微波爐進行了一番“研究”，表中是小剛查到的微波爐的部分參數．

額定電壓

220V

電源頻率

50Hz

最大功率

1100W

微波頻率

2500MHz


（1）電磁波的傳播速度為3×108m/s，微波爐工作時微波的波長為 m．
（2）微波爐在使用最大功率加熱時，家庭電路中干路電流增加了多少？
（3）小剛想知道牛奶的比熱容是多少？他經過思考便動手進行了測量，他將一盒質量為250g的牛奶倒入專用的塑料杯中，用溫度計測出牛奶的溫度為15℃，放入微 波爐里用最大加熱功率加熱1min，取出后測得牛奶溫度為75℃；他又查到：此微波爐把電能轉化為內能的效率為90%．請你根據小剛的實驗數據，計算出牛 奶的比熱容．

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【題目】奧斯特實驗表明：電流能產生磁．那么磁能不能產生電流？這個問題直到19世紀初才解決，由英國物理學家法拉第做了大量的實驗后發現了電磁感應現象，即當閉合電路的一部分導線在磁場中做切割磁感線運動時，導線中會產生電流，這個電流就叫做感應電流．如圖所示，某小組探究導體在磁場中產生感應電流的條件，實驗時，控制磁場方向相同，改變導體ab的運動狀態．

①如圖甲、乙所示，電流表指針不發生偏轉，這是因為　 ．
②如圖丙所示，電流表指針偏轉，電路中有電流產生．分析比較上面各圖實驗現象，可以初步得出產生感應電流的條件是： ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小文的體重為600 N，當他使用如圖所示的滑輪組勻速提升水中的體積為0.01m3的重物A時（重物始終未出水面），他對地面的壓強為8.75×103 Pa.已知小文與地面的接觸面積為400 .當他用此滑輪組在空氣中勻速提升重物B時，滑輪組的機械效率是80%.已知重物A重物B所受重力之比GA︰GB=5︰12，若不計繩重和摩擦，g=10N/kg.求：

（1）提升重物A時小文對地面的壓力.
（2）物體A的密度.
（3）在水中提升重物A時滑輪組的機械效率.
（4）重物A完全出水面后，以0.2m/s的速度勻速上升，求小文拉繩的功率P.

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【題目】如圖為實驗室常用電流表的內部結構圖．多匝金屬線圈懸置在磁體的兩極間，線圈與一根指針相連．當線圈中有電流通過時，它受力轉動帶動指針偏轉，便可顯示出電流的大�。铝信c此工作原理相同的電器設備是（　�。�

A.電烙鐵
B.電鈴
C.發電機
D.電動機

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【題目】如圖所示為小玲和小輝同學制作的一種直流電動機模型，他們用回形針做成兩個支架，分別與電池的兩極相連；用漆包線繞一個矩形線圈，以線圈引線為軸，并用小刀刮去軸的一端全部漆皮，另一端只刮去上半周漆皮，將線圈放在支架上，蹄形磁體放在線圈周圍．

（1）直流電動機的工作原理是利用　 　有力的作用．
（2）按他們這種方法刮漆，線圈在剛轉過平衡位置時 （選填“自動改變線圈中的電流方向”或“切斷線圈中的電流”），目的是使線圈能夠 持續轉動 ．
（3）可以通過改變 電流（或磁場） 方向， （填一種方法）．
（4）如果電池、開關、導線的連接和性能良好，閉合開關后，發現線圈只抖動了一下，并不轉動，原因可能是

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】太湖新城正處于如火如荼的建設之中，越來越多的企業開始進駐其中．如圖所示是某單位使用的一種水位自動報警器的原理圖，有關該報警器工作情況的下列敘述，不正確的是（ ）

A.該報警器紅燈是報警燈，當水位到達A后，水在一般情況下是導電的，使下面的電路導通
B.該報警器的紅、綠燈不會同時亮
C.當水位沒有達到A時，電磁鐵沒有磁性，只有綠燈亮
D.當該報警器報警時，電磁鐵的上端是N極

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了探究電磁鐵的磁性強弱跟那些因素有關，小琴同學用漆包線（表面涂有絕緣漆導線）在大鐵釘上繞若干匝，制成簡單的電磁鐵，圖甲、乙、丙、丁為實驗中觀察到的四種情況．

（1）實驗是通過觀察電磁鐵來知道電磁鐵磁性的強弱；像這樣，用易觀測的物理現象或物理量來認識或顯示不易觀測的物理現象或物理量是物理學常用的一種研究方法，這一方法叫做 ．
（2）當開關閉合后，甲圖中N極在磁體（選填“A”或“B”）端；若讓B鐵釘再多吸一些大頭針，滑動變阻器的滑片應向端移動．（選填“左”或“右”）
（3）比較兩圖可知：匝數相同時，電流越大，磁性越強；
（4）由圖丁可知：當電流一定時， ， 磁性越強．

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【題目】在探究“通電螺線管外部磁場分布”的實驗中，開關斷開時小磁針甲、乙的指向如圖所示，當開關閉合時，通電螺線管有磁性，則下列說法正確的是（ ）

A.小磁針甲偏轉，小磁針乙不偏轉
B.小磁針乙偏轉，小磁針甲不偏轉
C.小磁針甲、乙均偏轉
D.滑動變阻器滑片P從右向左滑動時，通電螺線管和磁性逐漸增強

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