某實驗小組利用如圖所示的實驗裝置粗略測量蠟燭的熱值q,圖中A為穿有小木棍的容器(內裝有水),B為下部開了許多通氣孔的罩子。
(1)觀察實驗裝置可知,實驗小組同學是通過測量 間接測量蠟燭燃燒放出的熱量;
(2)要完成本實驗,除了圖中的實驗器材,還必需的測量工具是___和___;
(3)某次實驗測得的數據如下表,則粗略測得這支蠟燭的熱值q = ___J/kg。
(4)本實驗測出的熱值會比真實值更___,造成這一偏差的原因是 (寫一條即可)。
科目:初中物理 來源: 題型:多選題
下列說法正確的是( )
A.對物體做功,物體的內能不一定增加 |
B.物體溫度升高了,一定吸收了熱量 |
C.物體散發熱量,溫度一定降低 |
D.物體溫度升高,內能一定增加 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
用圖甲所示的實驗裝置探究燒杯內的某種物質熔化時溫度的變化規律。實驗過程中,電熱棒的功率保持恒定。
(1)某時刻溫度計的示數如圖甲所示,此刻物質的溫度是 ℃。
⑵根據實驗數據描繪出加熱過程中燒杯內物質的溫度隨時間變化圖像如圖乙所示,該物質的熔點是 ℃。
⑶t2時刻該物質處于 態。
(4)比較t2與t3時刻的內能,t2時刻的內能_______(填“>”、“=”或“<”)t3時刻的內能。理由是 。
(5)已知0~t1與t5~t6的加熱時間相等,由圖乙可知兩段時間內,物質的溫度升高不同,由此可得出:這種物質固態時的比熱容比液態時的比熱容 。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
(2分)小華分別用如圖所示的兩個完全相同的電加熱器給A、B兩種液體加熱,畫出它們的溫度隨時間變化的圖象,如圖乙所示.
(1)如果A、B兩種液體的質量相同,則________液體的比熱容較大;
(2)如果A、B是同種液體,則________液體的質量較大。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
幾位同學為了探究物體溫度升高時吸熱的多少與哪些因素有關,做了如下實驗,在四只燒杯中分別盛水和煤油,用同樣的加熱器分別給它們加熱,下表是他們的實驗結果:
試通過分析實驗記錄概括物理規律(提示:加熱時間長意味著吸收的熱量多):
(1)比較1、2兩只燒杯的實驗記錄,可得出的結論是: ;
(2)比較1、3兩只燒杯的實驗記錄,使我們認識了物質的一種特性,物理學中是用 表示物質的這種特性的.水的這種特性是 .
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
為了比較水和煤油比熱容,俊羽同學用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。
物質 | 水 | 煤油 |
體積/ml | 100 | 125 |
初始溫度/℃ | 27 | 27 |
加熱時間/min | 6 | 6 |
最后溫度/℃ | 45 | 63 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
為了比較水和煤油吸熱本領的大小,小麗做了如圖所示的實驗:在兩個相同的燒杯中,分別裝有質量、初溫都相同的水和煤油,分別用兩個相同的酒精燈對其加熱相同的時間。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗,用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間,實驗數據記錄如下表。
物質 | 質量/g | 初始溫度/℃ | 加熱時間/min | 最后溫度/℃ |
水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
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科目:初中物理 來源: 題型:綜合題
搖擺鋼筆
你有沒有留神過,我們寫字的時候,筆的上端都會小弧度的來回搖擺.有細心的中國設計師就發現了這個細微的動作,根據物理學原理設計出一款“收音機鋼筆”,希望給在繁重功課壓力下的學生朋友增添一些樂趣.這支鋼筆內置有電池,當你書寫的時候,【筆端搖搖擺擺產生電流】,就能給電池儲存電量.而鋼筆上面的頻道調節、音量調節、耳機插孔、音響等配置一個不少.如此一來,在枯燥的學習之中你便可以聽聽音樂或是新聞,以緩和學習的壓力.但是家長們應該不會贊同這樣的設計吧,不是做功課的時候就應該乖乖做功課么?
請回答下列問題:
(1)文中括號部分是基于哪個物理學原理或規律制成的: .
(2)給內置電池充電過程發生的能量轉化情況是: .
A.電能轉化為化學能 | B.化學能轉化為電能 |
C.機械能轉化為電能 | D.電能轉化為機械能. |
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