【題目】在“探究物質質量與體積的關系”表一甲物質(固態) 表二乙物質(固態)實驗中,某小組同學分別用甲、乙兩種不同的固態物質做實驗,且甲、乙都是長方體形狀。實驗時,他們用刻度尺和天平分別測出它們的體積和質量,記錄數據如表—、表二所示。
表一 甲物質(固態)
實驗序號 | 質量(克) | 體積(厘米3) |
1 | 9 | 10 |
2 | 18 | 20 |
3 | 27 | 30 |
表二 乙物質(固態)
實驗序號 | 質量(克) | 體積(厘米3) |
4 | 11 | 10 |
5 | 22 | 20 |
6 | 33 | 30 |
(1)分析比較實驗序號1、2與3(或4、5與6)的數據及相關條件,可得出的初步結論是:_____________。
(2)分析比較實驗序號______________的數據及相關條件,可得出的初步結論是:相同體積的不同物質,它們的質量是不相同的。
(3)進一多綜合分析比較表一、表二的數據及相關條件,可得出初步結論是:
(a)分析比較______________________中的數據及相關條件,可初步得出:__________________________。
(b)分析比較________________________中的數據及相關條件,可初步得出:________________________。
(4)為了進一步研究,他們又通過加熱方式使甲、乙物質都變為液態,再用量筒和天平分別測出它們的體積和質量,記錄數據如表三、表四所示。
進一步綜合分析比較表一和表三(或表二和表四)的數據及實驗現象,可初步得出:_____________________。
表三 甲物質(液態)
實驗序號 | 質量(克) | 體積(厘米3) |
7 | 10 | 10 |
8 | 20 | 20 |
9 | 30 | 30 |
表四 乙物質(液態)
實驗序號 | 質量(克) | 體積(厘米3) |
10 | 8 | 10 |
11 | 16 | 20 |
12 | 24 | 30 |
【答案】同種物質的質量與體積成正比 1與4(或2與5、或3與6) 表一或表二 同種物質質量與體積的比值是一個確定值 表一和表二 不同物質,質量與體積的比值是不同的 處于不同狀態的同種物質,它的質量與體積的比值是不相同的
【解析】
(1)序號1、2與3對應的是同一種物質,質量隨體積的增大而增大;
(2)結論的前提條件是體積相同,所以應找體積相同的序號;
(3)用質量除以體積得到質量與體積的比值,就會有新的發現;
(4)表一和表三是同種物質處于不同狀態,通過比較質量和體積的比值就會得出結論。
(1)[1]序號2的質量是序號1的2倍,對應的體積也是2倍;序號3的質量是序號1的3倍,對應的體積也是3倍,所以可以得出結論:同種物質的質量與體積成正比;
(2)[2]結論的前提條件是體積相同,所以我們應找表中體積相同的序號;由表中可知:序號1與4,2與5,3與6的體積相同,質量不同;
(3)序號1、2、3中質量與體積的比值都是0.9g/cm3,序號4、5、6中質量與體積的比值都是1.1g/cm3;
[3][4]分析比較表一或表二中的數據及相關條件,可初步得出:同種物質,它的質量與體積的比值是一個確定值;
[5][6]分析比較表一和表二中的數據及相關條件,可初步得出:不同種物質,它們的質量與體積的比值是不相同的;
(4)[7]表一中質量與體積的比值是0.9g/cm3,表三中質量與體積的比值是1g/cm3,所以可以得出:處于不同狀態的同種物質,它的質量與體積的比值是不相同的。
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【題目】周末,小麗跟媽媽去公園游玩。走進花叢聞到鮮花盛開散發出的陣陣花香,這是_________現象;烈日當空來到湖邊玩耍時發現石頭燙腳,石頭溫度的升高是通過_____________的方式改變內能的;而湖水卻依舊清涼,這是因為水的____________大。
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【題目】生活中有許多現象都蘊含物理知識。下列說法正確的是( )
A.一塊海綿被壓扁后,體積變小,質量變小
B.人在站立和行走時,腳對水平地面的壓強相等
C.乘坐地鐵時抓緊扶手,是為了減小慣性
D.被踢飛的足球,在空中只受到重力和空氣阻力的作用
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【題目】我市近幾年大力建設大型綠地,綠地中的人工湖具有“吸熱”功能,盛夏時能大大減弱周圍地區的“熱島效應”。這是利用了水的________。若某一人工湖湖水吸收一定熱量,水溫升高2℃,若這些熱量被同等質量的砂石吸收(c砂石<c水),則砂石升高的溫度將___________(填“大于”“小于”或“等于”)2℃。
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【題目】請閱讀《古代對電的認識》,回答問題
古代對電的認識
我國古代對電的認識,是從雷電及摩擦起電現象開始的。早在3000多年以前的殷商時期,甲骨文中就有了“雷”、“電”的形聲字。西周初期,在青銅器上就已經出現加雨字偏旁的“電”字。
《淮南子·墜形訓》認為:“陰陽相搏為雷,激揚為電”,明代劉基說得更為明確:“雷者,天氣郁激而發也。陽氣困于陰,必迫,迫極而迸,迸而聲為雷,光為電”。
我國古人還通過仔細觀察,準確地記述了雷電對不同物質的作用。《南齊書》中有對雷擊的詳細記述:“雷震會稽山陰恒山保林寺,剎上四破,電火燒塔下佛面,而窗戶不異也”。
在我國,摩擦起電現象的記述頗豐。西晉張華記述了梳子、絲綢摩擦起電引起的放電發聲現象:“今人梳頭,脫著衣時,有隨梳、解結有光者,亦有咤聲”。
請根據上述材料,回答下列問題:
(1)“陰陽相搏為雷,激揚為電”中的“陰”指負電荷,“陽”指正電荷,云層帶電是因為云層與空氣摩擦使電荷發生轉移,這種用摩擦的方法使物體帶電的現象叫__________。
(2)“電火燒塔下佛面”是因為佛面的金屬膜屬于________,強大的放電電流通過佛面的金屬膜,金屬被熔化。“而窗戶不異也”是因為窗戶為木制,木頭屬于________,所以仍保持原樣。(選填“導體”或“絕緣體”)
(3)“隨梳”是指(頭發)隨著梳子(飄起),“隨梳”是因為梳子與頭發摩擦,二者帶上_____電荷而相互吸引。(選填“同種”或“異種)”
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【題目】關于家庭電路和安全用電,則下列說法中正確的是( 。
A.空氣開關跳閘,一定是電路發生了短路
B.三孔插座中的地線是為了確保家用電器的金屬外殼安全接地,防止發生觸電事故
C.使用試電筆時,必須用手直接接觸金屬筆尖
D.用電器的開關可以任意安裝在火線或零線上
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【題目】小明想探究“壓力的作用效果與壓力大小的關系”。實驗器材有:小桌和砝碼。
(1)為完成實驗探究,還需要添加的一個器材是____。
(2)操作的方法:________________________。
(3)觀察的現象:________________。
(4)選擇添加的這個器材,是因為它:________________。
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【題目】陽光明媚的星期天,小明在公園里散步。
(1)小明看到自己的影子,這是由于光的______________而形成的;
(2)他看到花叢中紅色的鮮花,這是因為花瓣___________(選填“吸收”“反射”或“折射”)紅光造成的;
(3)小明能看到水中的魚,這是由于光的_____________現象造成的(選填“反射”或“折射”)。
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【題目】手機的聲控密碼鎖解鎖時,只能由設置語音密碼的人說出密碼才能打開手機,這種語音密碼記錄的是人聲音的____________這一特征,手機是通過____________來傳遞信息的。在上課時,教室外手機優美的鈴聲對同學們來說是____________(選填“樂音”或“噪音”)。
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