【題目】探究并聯電路的電流規律.
(1)實驗時,接好電路后,閉合開關發現兩燈都亮.但由于連線較亂,一時無法檢查兩燈是串聯還是并聯,小明靈機一動,隨意拆下一根導線,發現兩燈都熄滅,因此他認定兩燈連成了串聯,小明的方法是____的(選填“正確”或“錯誤”),理由是______________________.
(2)若在某次測量時,按甲圖連好電路閉合開關前,發現電流表指針位置如圖乙所示,則應該___________;排除問題后閉合開關,發現指針又偏向圖乙位置,其原因是__________.
(3)糾正(2)中錯誤后,分別測出A、B、C三處的電流值,如表所示.由此得出結論:并聯電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流不相等.這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是:_____________(寫出一條).
電流表位置 | A | B | C |
電流I/A | 0.16 | 0.20 | 0.36 |
(4)小軍連接了如圖丙的實物電路圖,此時,電流表測的是____(選填“L1”、“L2”或“干路”)的電流.若要測燈L1的電流,請你在圖上只改動一根導線,完成電路的連接.(在需改動的導線上打“×”,再畫出重新連接后的導線)
(____________)
(5)細心的小軍還發現:在實驗時,電流較大的那個燈泡比另一個亮,且更換不同規格的燈泡總是這樣.于是他總結出這樣的規律:“不同燈泡的亮暗和電流有關,電流越大的燈泡越亮”,小明覺得該結論不正確,因為以前在研究串聯電路的實驗中發現,不同型號燈泡串聯,電流相等,但亮度也不同.他們一起討論后認為,根據小軍的實驗現象,正確的結論應是:_____________________
【答案】錯誤 如果拆的是干路的導線,并聯電路的燈泡也會熄 調零 電流表的正負接線柱接反了 實驗次數太少 干路 電壓相同時,電流越大,燈泡越亮
【解析】
(1)[1][2]小明的方法是錯誤的;因為假如兩燈是并聯的,然后把干路的導線拆去了,那么沒有電流流過兩燈,這兩個并聯的燈泡也會熄滅;
(2)[3][4]閉合開關前,發現電流表指針位置如圖乙所示,則應該調零,把指針調回零刻度處;排除問題后閉合開關,發現指針又偏向圖乙位置,這是因為電流表正負接線柱接反了,電流從負接線柱流入;
(3)[5]這個實驗在設計方案上還存在的不足之處是,只是做一次實驗,一組數據,應該多做幾次實驗,讓結論具有普遍性;
(4)[6]從實物圖可以看到,這是一個并聯電路,電流表接在干路中,測的是干路電流;
[7]若要測燈L1的電流,那應該把電流表與燈L1串聯,可以考慮把燈L2與電流表之間的導線改一下,把燈L2右端與電流表正接線柱連接,如下圖所示;
(5)[8]燈泡的亮度是由實際功率決定的,不是由電流決定的,功率越大,燈泡越亮,根據,正確的結論應該是在電壓相同時,流過燈泡的電流越大,那么實際功率
也越大,燈泡也越亮.
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【題目】如圖所示是“探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系”的電路圖.所用實驗器材是:電源(6V)、電流表(0~0.6A)、電壓表(0~3V)、電阻箱(0~999.9Ω)、滑動變阻器(40Ω 2A)、開關、導線若干.
表一:
實驗序號 | 電壓/V | 電流/A |
1 | 1.0 | 0.2 |
2 | 1.5 | 0.3 |
3 | 2.0 | 0.4 |
表二:
實驗序號 | 電阻/Ω | 電流/A |
1 | 5 | 0.4 |
2 | 10 | 0.2 |
3 | 20 | 0.1 |
(1)請按照電路圖將對應的實物圖連接完整.
(____)
(2)連接電路時,開關S應當處于_____狀態,閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應置于_____(選填“左端”或“右端”),探究電流與電壓的關系時,所測得的幾組電流、電壓值見表一.分析表中數據可知:電阻箱接入電路的阻值為_____Ω;當導體的電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成_____關系.
(3)探究電流與電阻的關系時,應調節_____改變接入電路中的阻值,并調節_____使電壓表的示數保持相同,讀出電流值,所測得幾組數據見表二.分析表中數據可知:電阻箱兩端的電壓為_____ V;當導體兩端電壓一定時,通過導體的電流與導體的電阻成_____關系.
(4)就本實驗所用器材,在探究電流與電阻的關系時,若保持電阻箱兩端的電壓為2V,為能完成實驗,電阻箱可接入電路的阻值范圍是_____Ω至_____Ω(保留一位小數).
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【題目】在“測量小燈泡的電功率”的實驗中,實驗室提供如下器材:電源(電壓恒為6V)、電壓表和電流表各一個、額定電壓為2.5V的待測小燈泡L(電阻約為10Ω)、滑動變阻器兩個(R甲:“10Ω 1A”;R乙:“50Ω 0.5A”)、開關S、導線若干。
(1)該實驗的原理是電功率P=________;
(2)實驗中,應選用的滑動變阻器是________(選填“R甲’或“R乙”);
(3)選用滑動變阻器后,請你根據以上器材設計一個測量小燈泡電功率的實驗電路圖,并畫在圖甲的虛線框內;
(_____)
(4)某小組在實驗中記錄了3組小燈泡的電流隨電壓變化的情況,如圖乙所示,完成實驗后小組進一步求得該小燈泡正常發光時的電阻為________Ω(保留到小數點后一位);
(5)另一小組實驗時,發現電流表已經損壞,為了測出該小燈泡的額定功率,小組在實驗室選了一個10Ω的電阻R0和一個單刀雙擲開關,設計了如圖丙所示的電路并完成了該實驗(電源電壓不變);
①閉合開關S,S1接b,調節滑動變阻器使小燈泡正常發光,記錄電壓表示數U1。
②閉合開關S,滑動變阻器滑片保持不動,S1接a,讀出此時電壓表示數為U2。
則小燈泡額定功率P額=________(用R0、U1、U2表示)。
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【題目】在研究物質的導電性時,采用如圖所示的實驗電路,用酒精燈對著取自白熾燈的玻璃芯柱加熱,燈泡L會慢慢亮起來,對此,以下敘述正確的是( )
A. 玻璃芯柱和燈泡L是并聯的
B. 電壓表的示數將逐漸變大
C. 通過燈泡的電流要比通過玻璃芯柱的電流大
D. 加熱過程中,玻璃芯柱的電阻隨溫度升高而增大
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【題目】如圖是一個風力測定儀,O是轉動軸,金屬桿OC與圓弧AB接觸良好,下面連著一塊受風板,無風時OC是豎直的,金屬桿OC與弧形電阻AB組合在一起相當于一個_________,由圖可知風越大,接入電路的電阻越_____,開關S閉合時,電流越_____,小燈泡的亮度越_____,受風板所受水平風力的力臂越_____.
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【題目】如圖所示的電路中,下列說法不正確的是( )
A.當S1、S3斷開,S2閉合時,L1、L2是串聯的
B.當S2斷開,S1和S3閉合時,L1、L2是并聯的
C.當S1、S2、S2都閉合時,兩燈都亮
D.當S1、S2閉合,S3斷開時,只有燈L2亮
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【題目】小明在“探究電流產生的熱量與哪些因素有關”的實驗中,選取兩根阻值不同的電阻絲,兩個裝有初溫相同、等質量煤油的玻璃瓶,電路連接如圖甲所示,將觀察到的溫度計示數記錄在表2中;然后,他又設計了如圖乙所示的裝置進行多次實驗,每次實驗時煤油的質量、溫度均與初始狀態相同,調節滑動變阻器,當阻值不同時,分別加熱相同時間,將觀察到的溫度計示數記錄在表3中.(不計熱量損失.)
(1)如圖甲所示的實驗是探究電流產生的熱量是否與_______________的大小有關.
(2)分析下表的數據可知,對于電阻R1和電阻R2:在通電時間和電流相同的情況下,升溫較快的是 _____--(選填“R1”或“R2”),說明電流產生的熱量與___________有關.
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 |
R1瓶內溫度/℃ | 15 | 35 | 58 | 82 |
R2瓶內溫度/℃ | 15 | 20 | 26 | 33 |
(3)分析下表數據可知,對于同一電阻,通電時間相同的情況下,升溫較快的是_______(選填“①”或“②”),說明電流產生的熱量與_____________的大小有關.
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 |
①滑動變阻器接入一半時,瓶內溫度/℃ | 16 | 24 | 32 | 48 |
②滑動變阻器全部接入時,瓶內溫度/℃ | 16 | 18 | 20 |
(4)在本次實驗中,煤油的溫度越高,表明電流產生的熱量越_________,我們用溫度計的示數變化來反映電流產生的熱量不同,這種方法在物理學中被稱為____________.
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【題目】在研究“導體電流與電阻關系”的實驗中,同學們利用了阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω的定值電阻和變阻器進行了探究,變阻器規格是“10Ω 1A”,電源電壓4.5V并保持不變.
(1)用筆畫線代替導線,將圖甲中電路連接完整(請用簽字筆在答題卡上連線).
(2)閉合開關前,電流表指針如圖乙所示,對電流表的操作應該是 .
(3)正確連線后,閉合開關時發現,無論怎樣移動滑片電流表指針幾乎不動,電壓表指針向右偏轉且超過滿刻度,原因可能是電阻R出現 現象.
(4)排除故障后,先接入15Ω的電阻,調節滑片時電壓表示數為3V,觀察到電流表示數為0.2A;用10Ω電阻代替15Ω電阻接入電路,應將滑片向 端(選填“左”或“右”)移動,才能使電壓表示數保持3V,并記錄下電流表示數為0.3A;用5Ω電阻代替10Ω電阻接入電路,正確操作,電流表示數為0.6A.
(5)分析三次的實驗數據,可得出電流與電阻的關系是 .
(6)王強同學繼續探究:他用了30Ω的定值電阻代替原來的電阻實驗,發現無論怎樣移動滑片都不能滿足電壓表示數為3V,原因是滑動變阻器阻值太;要使電壓表示數保持3V,要求變阻器的最大阻值最少為 Ω.
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