精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】某種自花傳粉的豆科植物,同一植株能開很多花,不同品種植株所結種子的子葉有紫色也有白色.現用該豆科植物的甲、乙、丙三個品種的植株進行如下實驗.

實驗組別

親本的處理方法

所結種子的性狀及數量

紫色子葉

白色子葉

實驗一

將甲植株進行自花傳粉

409粒

0

實驗二

將乙植株進行自花傳粉

0

405粒

實驗三

將甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上紙袋,待雌蕊成熟時,接受乙植株的花粉

396粒

0

實驗四

將丙植株進行自花傳粉

297粒

101粒

分析回答:
(1)在該植物種子子葉的紫色和白色這一對相對性狀中,顯性性狀是 . 如果用A代表顯性基因,a代表隱性基因,則甲植株的基因型為 , 丙植株的基因型為
(2)實驗三所結的紫色子葉種子中,能穩定遺傳的種子占
(3)實驗四所結的300粒紫色子葉種子中雜合子的理論值為粒.
(4)若將丙植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上紙袋,待雌蕊成熟時,接受乙植株的花粉,則預期的實驗結果為紫色子葉種子:白色子葉種子=

【答案】
(1)紫色;AA;Aa
(2)0
(3)200
(4)1:1
【解析】解:(1)根據實驗三可判斷:子葉的紫色和白色這一對相對性狀中,顯性性狀是紫色.如果用A代表顯性基因,a代表隱性基因,則甲植株的基因型為AA,丙植株的基因型為Aa.(2)實驗三是AA與aa雜交,后代都是Aa,因此所結的紫色子葉種子中,能穩定遺傳的種子占0.(3)實驗四所結的297粒紫色子葉種子中,AA:Aa=1:2,所以雜合子的理論值為300× =200粒.(4)若將丙植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上紙袋,待雌蕊成熟時,接受乙植株的花粉,即Aa×aa,則預期的實驗結果為紫色子葉種子:白色子葉種子=1:1.
故答案為:(1)紫色;AA;Aa(2)0(3)200(4)1:1
分析表格:子葉的紫色和白色屬于一對相對性狀,由一對等位基因控制,遵循基因的分離定律.將甲植株的花除去未成熟的全部雄蕊,然后套上紙袋,待雌蕊成熟時,接受乙植株的花粉,后代只有紫色子葉,說明紫色為顯性性狀.將甲植株進行自花傳粉,后代只有紫色子葉,說明甲植株為紫色純合體;將乙植株進行自花傳粉,后代只有白色子葉,說明乙植株為白色純合體.將丙植株進行自花傳粉,后代出現性狀分離,紫色子葉:白色子葉=3:1,說明丙植株是雜合體.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列甲、乙、丙圖分別是不同種生物細胞的染色體組成和分裂過程中物質或結構變化的相關模式圖.請分析回答:

(1)圖甲處于有絲分裂中期的細胞是;處于減數第二次分裂后期的細胞是圖;圖③分裂產生的子細胞名稱是
(2)如果圖丙中①→②完成了圖乙中AB段的變化,則圖丙a、b、c中表示染色體的是 . 圖甲中細胞中處于乙圖′BC段的細胞有;圖甲④產生的子細胞內,a、b、c的數量分別為
(3)分離定律和自由組合定律發生在甲圖中的(用數字表示)
(4)某種抗癌藥物能專一性地與DNA聚合酶發生不可逆結合.動物實驗中,動物服用該種抗癌藥物后其癌細胞將在圖乙中的段受阻.
(5)⑥為果蠅體細胞內的染色體組成圖,同源染色體有對.若該果蠅一個原始生殖細胞產生的一個配子的基因型為AY,則同時產生的另三個子細胞的基因組成為、、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體白細胞吞噬細菌的方式屬于

A. 自由擴散 B. 協助擴散 C. 胞吞 D. 胞吐

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在下列4個圖中,只能是由常染色體上隱性基因決定的遺傳。▓D中深顏色表示患者)是(
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答有關細胞結構和功能的問題,如圖為細胞合成、分泌有關物質的模式圖.
(1)圖為細胞的顯微結構,一般能在光學顯微鏡下較清晰看到的結構編號是
(2)圖中結構⑤是 , 位于其上的結構③是
(3)⑦排出細胞的方式說明了細胞膜的結構特性是
(4)下列可能屬于⑦物質成分的有_______(多選)
A.抗體
B.糖原
C.唾液淀粉酶
D.ATP合成酶
(5)⑦與⑥的內含物相比,其結構單位相同,但結構單位的數量發生了變化,功能也有了相應改變,則結構⑧的作用可能是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面甲圖是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質變化示意簡圖,其中①~⑤為生理過程,a ~ h為物質名稱。乙圖是甲、乙兩種植物在不同光照強度下的光合作用速率的曲線;丙圖表示將甲植物放在CO2濃度不同的環境條件下,光合速率受光照強度影響的變化曲線,請回答下列問題:


(1)甲圖過程⑤表示光合作用的階段,物質b是
(2)甲圖過程④中,生成h的過程叫做 , 物質c的作用是 , CO2中的碳轉化為有機物中碳的途徑是。
(3)②發生的具體場所是 , 光合作用產生的[H]和呼吸作用產生的[H]相同嗎?(填“相同”或“不同”)
(4)寫出③~①過程的總方程式:(標明條件)
(5)乙圖中在c點時,葉綠體中ATP和[H]的移動方向是:由類囊體薄膜向移動,此光照條件下,植物光合作用制造葡萄糖的速率是mg/h/100cm2(保留小數點后一位)。若甲曲線表示植物甲在25℃時光合速率與光照強度的關系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和35℃,那么在其他條件不變的情況下,將溫度調節到35℃,曲線中b點位置(填“向左”或“向右”或“不動”)。
(6)丙圖中環境條件由d點變為e點,短時間內,葉肉細胞中C3的含量會(填“增加”或“減少”)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】Glu 是大鼠神經元的一種神經遞質,科研人員以離體培養的大鼠神經元為材料研究神經元之間的興奮傳遞.研究表明當神經沖動從軸突傳導到末端時能引起Ca2+通道的開放導致Ca2+流入細胞,Ca2+能消除突觸前膜內的負電荷,促進突觸前膜釋放神經遞質.圖1表示神經元之間興奮傳遞的過程.([]內填編號)
(1)若瞬間增大突觸前膜對組織液中Ca2+的通透性,將引起的效應是(
A.加速神經沖動的傳遞
B.使突觸后神經元持續性興奮
C.減緩神經沖動的傳遞
D.使突觸后神經元持續性抑制
(2)神經遞質釋放后與圖1中[]結合,導致突觸后膜的離子通道打開,此時大量進入突觸后膜的離子是 , 則突觸后膜電位變為
(3)研究還發現細胞外ATP對突觸傳遞產生抑制作用.如用Glu和Glu+ATP分別處理突觸后神經元,檢測發現兩組突觸后神經元的電位變化無差異.此外用ATP處理時,突觸前膜上Ca離子通道電流+相對值則出現變化,如圖2.由此推測ATP對突觸傳遞產生抑制作用的機理是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關于酶的敘述中,錯誤的是

A. 所有酶都是蛋白質 B. 酶能降低化學反應的活化能

C. 酶具有催化作用 D. 酶的作用受pH和溫度等條件的影響

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某男學生在體檢時被發現是血友病患者,醫生在詢問家屬病史時得悉該生的母親既是血友病又是紅綠色盲患者,而父親性狀正常。若該同學的母親打算生二胎,請你給出合理的建議

A若打算再生一健康男孩,需要對早期胎兒進行基因鑒定

B若打算再生一健康女孩,需要對早期胎兒進行基因鑒定

C若打算再生一健康男孩,可以考慮采用借卵體外受精技術

D若打算再生一健康女孩,可以考慮采用借卵體外受精技術

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视