A. | ①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續水解 | |
B. | ④是植物細胞壁的主要成分,使用纖維素酶可將其破壞,④的合成與高爾基體有關 | |
C. | ④、⑤分別為纖維素、肌糖原,二者均貯存能量,可作為貯能物質 | |
D. | ①、②均屬還原糖,在加熱條件下與斐林試劑發生反應將產生磚紅色沉淀 |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 需氧呼吸是細胞呼吸的主要方式 | |
B. | 糖酵解在細胞溶膠中進行 | |
C. | 檸檬酸循環有關的酶只在線粒體基質中存在 | |
D. | 氧的作用是在電子傳遞鏈的末端與氫結合生成水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個物種的形成或滅絕,會影響到若干其他物種的進化 | |
B. | 不同物種之間、生物與無機環境之間相互影響不斷進化和發展 | |
C. | 生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程 | |
D. | 地球上最早出現的生物是:單細胞生物,進行無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP在細胞內數量很多 | |
B. | ATP中的高能磷酸鍵很穩定 | |
C. | ATP是生物體內的唯一可以釋放能量的化合物 | |
D. | ATP中的高能磷酸鍵儲存的能量多且很不穩定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高一6月(第三次)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示在某生態系統中,能量流經第二營養級的示意圖。對該圖分析不合理的是( )
A.能量流動是伴隨著物質利用而進行的
B.圖中甲為初級消費者同化的能量,即第二營養級所含有的能量
C.該圖不夠完善,缺少甲中因呼吸以熱能形式散失的能量
D.乙比甲的能量少的原因是甲的遺體、殘骸中能量被分解者利用而未傳遞下去
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若Y表示胰島素,該細胞在血糖濃度過低時會減少分泌物Y的排放 | |
B. | 若Y表示單克隆抗體,則該細胞可能由漿細胞與骨髓瘤細胞融合形成 | |
C. | 若Y表示生長激素,則該細胞為垂體中的細胞 | |
D. | 若Y表示抗體,則該細胞在進行細胞免疫 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高一6月(第三次)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將槍烏賊的巨大軸突置于體內組織液的模擬環境中,下列分析錯誤的是( )
A.若減小模擬環境中Na+濃度,則動作電位的峰值變小
B.若增大模擬環境中Na+濃度,則刺激引發動作電位所需時間變短
C.若增加靜息電位時膜對K+的通透性,則靜息電位的絕對值不變
D.若增大模擬環境中K+濃度,則靜息電位的絕對值變小
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