分析 分析圖1:圖1表示某細胞模式圖的一部分,其中結構①~⑤依次是:核糖體、細胞質基質、細胞核、滑面內質網和粗面內質網.
分析圖2:圖2中a-h為細胞器或細胞的某一結構,其中a-h依次表示葉綠體、液泡、核糖體、中心體、線粒體、高爾基體、紡錘體和細胞膜.
解答 解:(1)圖一細胞中①是核糖體,對應于圖二中的c.核糖體上的⑥為mRNA,它主要在圖一③細胞核中轉錄形成;⑥mRNA在細胞核中合成后通過核孔進入細胞質,并沒有通過生物膜.
(2)如果圖一細胞具有b結構,則該生物為植物細胞,可能是低等植物細胞,也可能是高等植物細胞,且該細胞是已分化的細胞,不能再分裂,因此a~f中,該物種細胞還可能具有的細胞器有acdef.由于該細胞具有成熟大液泡的細胞是已分化的細胞,不會出現細胞分裂,因此不會出現g紡錘體.
(3)胰島素是由胰島B細胞分泌的,胰島B細胞中有的細胞器包括cdef;胰島素屬于分泌蛋白,其合成與分泌過程為:核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.因此,圖一、圖二中與胰島素的合成與分泌有關的細胞器有核糖體、內質網、高爾基體和線粒體.
(4)離子是通過主動運輸進出細胞的,與能量和載體蛋白是有關的.隨著溫度由10℃上升到60℃,發現在50℃以后測定根毛細胞內離子的數量發生滲漏,說明了高溫使通道蛋白(運輸蛋白)變性.
故答案為:
(1)c mRNA ③0
(2)acdef 不會 具有成熟大液泡的細胞是已分化的細胞,不會出現細胞分裂
(3)cdef 核糖體、內質網、高爾基體和線粒體
(4)h 高溫使通道蛋白(運輸蛋白)變性
點評 本題結合細胞結構圖,考查細胞結構和功能,要求考生熟記細胞中各種細胞器的圖象、分布和功能,能準確判斷圖中各結構的名稱,對細胞器的知識進行歸納和總結,再結合所學的知識答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此過程主要在細胞質中進行 | |
B. | 核糖體移動方向為從左向右 | |
C. | 一條mRNA可以同時與多個核糖體結合,同時進行多條肽鏈的合成 | |
D. | 合成出的蛋白質有相同結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖原的組成單位是葡萄糖,與本尼迪特試劑反應呈現紅黃色 | |
B. | 糖類不參與細胞識別 | |
C. | 發芽小麥種子中的麥芽糖經水解可產生果糖 | |
D. | 并不是所有的糖都能提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗的自變量是CO2的產生總量 | |
B. | 甲中的產物除了CO2還有酒精,乙中除了CO2還有H2O | |
C. | 如果甲和乙產生同體積的CO2,乙中消耗的葡萄糖是甲的3倍 | |
D. | 隨著培養時間的延長,CO2總量的增加趨勢保持不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 飼喂添加甲狀腺激素的飼料,可使蝌蚪快速發育成小青蛙 | |
B. | 激素與靶細胞結合并發揮作用后可以繼續作用 | |
C. | 甲狀腺激素分泌不足的哺乳動物,其耗氧量會增加 | |
D. | 長期服用性激素以提高成績的運動員,其體內的促性腺激素水平較正常人高一些 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一生物個體的不同細胞中核DNA數均相同 | |
B. | 具有A個堿基對、m個腺嘌呤的DNA分子片段,完成n次復制需要(2n-1)(A/2-m)個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸 | |
C. | DNA單鏈上相鄰堿基以氫鍵相連 | |
D. | 含兩對同源染色體的精原細胞(DNA均被15N標記),在供給14N的環境中進行一次減數分裂,產生的4個精子中含14N的精子所占的比例為100% |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 基因組成為![]() | |
B. | 基因組成為![]() | |
C. | 基因組成為![]() | |
D. | 基因組成為![]() |
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