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某生物的基因型為AaBB,通過某些技術可分別將它轉變為以下基因型的生物
①AABB;②aB;③AaBBC;④AAaaBBBB。則以下排列正確的是        (   )
A.誘變育種、花藥離體培養、多倍體育種、細胞融合
B.雜交育種、花藥離體培養、轉基因技術、多倍體育種
C.雜交育種、誘變育種、轉基因技術、多倍體育種
D.細胞融合、雜交育種、誘變育種、多倍體育種

B

解析試題分析:出現一個新等位基因可以通過誘變育種(基因突變)來實現,或是與同種生物其它基因型雜交育種得到,得到單倍體生物需要通過花藥離體培養,多了一個新基因控制的新性狀最好用轉基因技術直接導入,多倍體需要經過多倍體育種,故綜合B正確,其余錯誤。
考點:本題考查育種相關知識,意在考察考生對知識點的理解掌握程度。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列有關人體的細胞分裂的敘述中,正確的是

A.基因通過有絲分裂和減數分裂傳遞給后代的機會相等
B.減數第二次分裂細胞中DNA數目與有絲分裂中期相同
C.減數第一次分裂后期與減數第二次分裂后期細胞中染色體數相同
D.減數第二次分裂的細胞無同源染色體,其染色體數目一直為23條

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列四組雜交中,子代無性狀分離現象的是

A.DDFf×DdFf B.DDFf×DDff C.ddFf×ddFf D.DDFf×DdFF

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

科研人員從被石油污染的土壤中分離獲得能降解石油成分“多環芳烴菲”的菌株,步驟是:采集菌種→選擇培養→純種分離→性能測定。下列相關的敘述中,錯誤的是

A.篩選目的菌的培養液中必須以多環芳烴菲作為唯一碳源 
B.選擇培養需多次進行的目的是為了分離和純化目的菌 
C.利用平板劃線法純化目的菌,接種環最少灼燒1次 
D.接種后需將平板倒置且需一個未接種的培養基作對照 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

如圖表示某二倍體生物一對同源染色體上的部分基因,以下說法正確的是(   )

A.圖中共存在4對等位基因
B.圖示所有基因的編碼區都是不連續的
C.圖中莖高和花色兩對相對性狀的遺傳遵循基因自由組合定律
D.甲染色體上所示基因控制的性狀在該生物體內可全部觀察到

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列有關性別決定的敘述,正確的是(   )

A.含X的配子數∶含Y的配子數=1∶1 
B.XY型性別決定的生物,Y染色體都比X染色體短小 
C.含X染色體的精子和含Y染色體的精子數量相等 
D.各種生物細胞中的染色體都可分為性染色體和常染色體 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列說法正確的是(   )
①生物的性狀是由基因控制的,生物的性別也是由性染色體上的基因控制的。
②屬于XY型性別決定的生物,雄性體細胞中有雜合體的基因型XY,雌性體細胞中有純合體的基因型XX。
③人類色盲基因b在X染色體上,Y染色體上既沒有色盲基因b,也沒有它的等位基因B。
④女孩是色盲基因攜帶者,則該色盲基因是由父方遺傳來的。
⑤男人色盲不傳子只傳女,女兒不顯色盲,卻會生下患色盲的外孫,代與代之間出現了明顯的不連續現象。
⑥色盲患者男性多于女性。
A.①③⑤          B.②④⑥          C.①②④      D.③⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

已知豌豆的高莖對矮莖為顯性,現有一株高莖豌豆甲,要確定甲的基因型,最簡便易行的辦法是(   )

A.選另一株矮莖豌豆與甲雜交,子代中若有矮莖出現,則甲為雜合子
B.選另一株矮莖豌豆與甲雜交,子代若都表現為高莖,則甲為純合子
C.讓甲豌豆進行自花傳粉,子代中若有矮莖出現,則甲為雜合子
D.讓甲與多株高莖豌豆雜交,子代中若高、矮莖之比接近3∶1,則甲為雜合子

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

“假說--演繹法”是現代科學研究中常用的一種方法,下列屬于孟德爾在發現基因分離定律時“演繹”過程的是 

A.生物的性狀是遺傳因子決定的
B.由F2出現了“3∶1”推測生物體產生配子時,成對遺傳因子彼此分離
C.若F1產生配子時成對遺傳因子分離,則測交后代會出現兩種性狀,比例接近1∶1
D.若F1產生配子時成對遺傳因子分離,則F2中三種基因型個體比接近1∶ 2∶ 1

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