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下列有關性別決定的敘述，正確的是（   ）

A．含X的配子數∶含Y的配子數=1∶1 
B．XY型性別決定的生物，Y染色體都比X染色體短小 
C．含X染色體的精子和含Y染色體的精子數量相等 
D．各種生物細胞中的染色體都可分為性染色體和常染色體 

C

解析試題分析：含X的配子數和含Y的配子數比例不是1:1，故A錯誤。XY型性別決定生物中，果蠅的Y染色體比X染色體大，故B錯誤。含X染色體的精子和含Y染色體的精子比例是1:1，故C正確。有的生物沒有性染色體，如雌雄同株的植物故D錯誤。
考點：本題考查性別決定相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列對生物進化理論的認識正確的是（ ）

A．基因頻率的改變意味著新物種的誕生
B．共同進化的過程也是生物多樣性形成的過程
C．四倍體西瓜與二倍體西瓜之間不存在生殖隔離
D．青霉素使細菌產生了抗藥性的突變體

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

與多肽鏈合成過程有關的RNA種類有

A．4種 B．3種 C．30種 D．20種

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在肺炎雙球菌轉化實驗中，將加熱殺死的S型細菌與R型活細菌混合后，注射到小鼠體內，在小鼠體內S型活細菌和R型活細菌含量變化情況如圖所示。下列有關敘述中，錯誤的是（   ）

A．在死亡的小鼠體內存在著S型和R型兩種細菌
B．被殺死的S型細菌在R型活細菌的轉化下激活并在小鼠體內繁殖
C．曲線bc段上升，與S型細菌在小鼠體內增殖導致小鼠免疫力降低有關
D．該小鼠體內的S型活細菌含有R型細菌的遺傳物質

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

某生物的基因型為AaBB，通過某些技術可分別將它轉變為以下基因型的生物
①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB。則以下排列正確的是        (   )
A．誘變育種、花藥離體培養、多倍體育種、細胞融合
B．雜交育種、花藥離體培養、轉基因技術、多倍體育種
C．雜交育種、誘變育種、轉基因技術、多倍體育種
D．細胞融合、雜交育種、誘變育種、多倍體育種

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

赫爾希和蔡斯在做“噬菌體侵染細菌”實驗時，應用了放射性同位素標記技術。下列相關說法不正確的是（   ）

A．利用放射性同位素標記技術的目的是追蹤T2噬菌體DNA和蛋白質分子的去向
B．用35S標記蛋白質是由于T2噬菌體化學組成中S只存在于蛋白質中
C．用含32P的肉湯培養基培養T2噬菌體獲得DNA被標記的T2噬菌體
D．檢測離心后試管中上清液和沉淀物的放射性差異可推測侵入細菌中的物質

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

在DNA分子的一條單鏈中相鄰的堿基A與T的連接是通過（   ）

A．肽鍵 B．—磷酸—脫氧核糖—磷酸—
C．氫鍵 D．—脫氧核糖—磷酸—脫氧核糖—

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

某研究人員模擬肺炎雙球菌轉化實驗，進行了以下4個實驗：
①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射小鼠
②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射小鼠
③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射小鼠
④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射小鼠
以上4個實驗中小鼠存活的情況依次是（   ）

A．存活，存活，存活，死亡B．存活，死亡，存活，死亡
C．死亡，死亡，存活，存活D．存活，死亡，存活，存活

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

為研究淹水時KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響，設四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結果如圖。下列說法正確的是（   ）
   
A.櫻桃根細胞厭氧呼吸生成CO2的場所是線粒體
B.圖中A、B、C三點，在單位時間內與氧結合的還原氫最多的是點C
C.淹水時KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減緩作用
D.實驗過程中可以改用CO2的產生量作為為檢測有氧呼吸速率的指標

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