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14．下列內分泌腺或內分泌細胞與其分泌的激素的搭配中，錯誤的是（　�。�
A．性腺--性激素B．垂體--促甲狀腺激素
C．胰島B細胞--胰高血糖素D．甲狀腺--甲狀腺激素

分析 垂體分泌促甲狀腺激素、促性激素；胰島A細胞分泌胰高血糖素，胰島B細胞分泌胰島素；甲狀腺分泌甲狀腺激素，睪丸分泌雄性激素．

解答 解：性腺分泌性激素，垂體分泌促甲狀腺激素，胰島B細胞分泌胰島素，甲狀腺分泌甲狀腺激素．
故選：C．

點評 比較各種激素的產生器官、生理作用、缺乏時的病癥等是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年陜西西北大學附屬中學高二下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞工程的敘述中，錯誤的是（ ）

A．植物細胞融合必須先制備原生質體

B．試管嬰兒技術包括人工受精和胚胎移植兩方面

C．經細胞核移植培育出新個體只具有一個親本的遺傳性狀

D．用于培養的植物器官屬于外植體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林長春田家炳實驗中學高二下期中質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當把紫色的洋蔥鱗片葉的表皮置于濃度為0．3 g／mL的蔗糖溶液中后，原生質層和細胞壁之間將（ ）

A. 緊緊貼在一起 B. 充滿細胞液

C. 充滿蔗糖溶液 D. 充滿清水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列各項分別屬于生命系統的哪個結構層次（　�。�
①一個細菌②一個生態瓶中的全部生物③一個湖泊中的全部鯽魚④一片草地．
A．細胞 種群 群落 生態系統B．細胞 群落 生態系統 種群
C．個體 種群生 態系統 群落D．個體 群落 種群 生態系統

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列各項闡釋符合曲線變化趨勢的是（　�。�
A．若x表示氧氣濃度，則y可表示人紅細胞吸收葡萄糖的速率
B．若x表示氧氣濃度，y可表示酵母菌有氧呼吸釋放二氧化碳速率
C．若x表示酶濃度，y表示生成物量，則適當升高溫度，A點將上移
D．若x表示底物濃度，y表示酶促反應速率，則限制A點繼續升高的原因只能是酶濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列選項中最適合作質壁分離與復原實驗材料的是（　�。�
A．哺乳動物成熟紅細胞B．玉米的胚細胞
C．洋蔥鱗片葉內表皮細胞D．黒藻葉肉細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．目前所用的質粒載體主要是以天然細菌質粒的各種元件為基礎重新組建的人工質粒，pBR322質粒是較早構建的質粒載體，其主要結構如圖所示．
（1）構建人工質粒時要有抗性基因，以便于篩選（鑒別目的基因是否導入受體細胞）．
（2）pBR322分子中有單個EcoR I限制酶作用位點，EcoR 1只能識別序列一GAATTC一，并只能在G與A之間切割．若在某目的基因的兩側各有1個EcoR I的切點，請畫出目的基因兩側被限制酶EcoR I切割后所形成的黏性末端．
（3）pBR322分子中另有單個的BamHI限制酶作用位點，現將經BamHI處理后的質粒與用另一種限制酶BgIⅡ處理得到的目的基因，通過DNA連接酶作用恢復磷酸二酯鍵 鍵，成功的獲得了重組質粒．
（4）為了檢測上述重組質粒是否導入原本無ampR和tetR的大腸桿菌，將大腸桿菌在含氨芐青霉素的培養基上培養，得到如圖二的菌落．再將滅菌絨布按到培養基上，使絨布面沾上菌落，然后將絨布按到含四環素的培養基上培養，得到如圖三的結果（空圈表示與圖二對照無菌落的位置）．與圖三空圈相對應的圖二中的菌落表現型是能抗氨芐青霉素，但不能抗四環素，圖三結果顯示，多數大腸桿菌導入的是pBR322質粒．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．人們利用化學試劑處理受精后的次級卵母細胞，阻止其釋放極體，成功培育出了三倍體牡蠣，解決了二倍體普通牡蠣因在夏季產卵而導致肉質下降的問題．這種培育三倍體牡蠣的方法所依據的原理是（　　）
A．基因突變B．染色體數目變異C．基因重組D．染色體結構變異

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．判斷下列有關基因工程和酶的相關敘述，正確的是（　�。�
A．限制酶不能切割煙草花葉病毒的核酸
B．運載體的化學本質與載體蛋白相同
C．同種限制酶既可以切割目的基因又可以切割質粒，因此不具備專一性
D．DNA連接酶可催化脫氧核苷酸鏈間形成氫鍵

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