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【題目】下圖平板示某同學用LB全營養培養基培養相同土壤樣品中微生物的結果。下列表述正確的是

A. 乙平板中的微生物都是同一物種

B. 甲圖結果更利于進行土壤中微生物的計數

C. 甲是劃線法接種獲得的結果，乙是稀釋涂布平板法接種獲得的結果

D. 利用劃線法可進一步將甲或乙中的單菌落接種在斜面培養基上純化培養

【答案】D

【解析】

據圖分析，圖中甲和乙平板均采用稀釋涂布法接種，且甲培養皿中菌落數多于乙培養皿，據此分析。

A. 由于圖示是采用LB全營養培養基培養相同土壤樣品中微生物的結果，故乙平板中含多種微生物，不都是同一物種，A錯誤；

B. 對微生物計數時，應選擇菌落數為30-300之間的培養皿進行統計，甲中菌落數過多，不宜用于土壤中微生物的計數，B錯誤；

C. 據分析可知，甲和乙都是稀釋涂布平板法接種獲得的結果，C錯誤；

D. 利用劃線法，通過接種環在瓊脂固體培養基表面連續劃線的操作，可將聚集的菌種逐步稀釋分散到培養基表面，因此利用劃線法可進一步將甲或乙中的單菌落進行純化，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為生態系統組成成分間的關系，圖中A、B表示相關生理過程；圖2為生態系統中能量傳遞示意圖，甲、乙、丙、丁表示生態系統的組成成分，箭頭上數字表示能量。請回答下列相關問題：

（1）圖1生態系統組成成分中的Ⅱ對應圖2中的__________，圖1中Ⅲ和圖2中丁的作用是_____________________。

（2）圖1中A表示的生理過程是___________；圖2中從乙到丙的能量傳遞效率為___________。若圖2丙中某種群一年中攝入的能量為32×103kJ，呼吸消耗的能量為12×103kJ，用于生長發育和繁殖的能量為8×103kJ，則一年中該種群的同化量為___________kJ。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生態系統穩定性的敘述，錯誤的是

A. 生態系統的結構越復雜，恢復力穩定性越強

B. 不同的生態系統，抵抗力穩定性和恢復力穩定性差別不大

C. 恢復力穩定性較高的生態系統，抵抗力穩定性往往較低

D. 生態系統抵抗力穩定性的大小與其自動調節能力大小有關

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某動物體內處于不同分裂時期的細胞示意圖。下列相關分析正確的是

A. 甲、乙細胞分別處于有絲分裂中期和減數第一次分裂中期

B. 甲、乙的子細胞中均含有2個染色體組和8個DNA分子

C. 甲、乙形成子細胞的過程均與細胞膜的流動性有關

D. 自然情況下，甲、乙細胞中均會發生基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為氨基酸分子的結構通式，下列敘述正確的是（ ）

A.結構丁在生物體內遠超過20種

B.氨基酸脫水縮合過程產生水，水中的氫來自乙和丙

C.結構丁中含有的氨基或羧基參與脫水縮合

D.結構甲代表的基團可以出現在丁處

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某些細胞器的亞顯微結構模式圖，相關敘述錯誤的是（ ）

A.①是中心體，與玉米根尖細胞有絲分裂有關

B.②是線粒體，雙層膜細胞器，是真核細胞有氧呼吸的主要場所

C.③是葉綠體，雙層膜細胞器，是綠色植物葉肉細胞進行光合作用的場所

D.④是粗面內質網，附著于其上的核糖體是蛋白質合成的場所

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于物質跨膜運輸的敘述，正確的是（ ）

A.相對分子質量小的物質或離子都可以通過自由擴散進入細胞內

B.大分子有機物通過主動運輸進入細胞內

C.協助擴散和自由擴散都是順濃度梯度進行的，既不需要消耗能量，也不需要膜上的轉運蛋白

D.主動運輸發生在細胞逆濃度梯度吸收物質時，既要消耗細胞的能量，也需要依靠膜上的載體蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了調查某河流的水質狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細菌含量，并進行了細菌的分離等工作�；卮鹣铝袉栴}：

（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中細菌含量。在涂布接種前，隨機取若干滅菌后的空平板先行培養了一段時間，這樣做的目的是___________；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經適當培養后，3個平板上的菌落數分別為46、51和47。據此可得出每升水樣中的活菌數為___________。

（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細菌。操作時，在第二次及以后劃線時，總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是___________。若得到如圖所示結果，在整個接種過程中，接種環至少需要燒灼___________次。

（3）示意圖A和B中，___________表示的是用稀釋涂布平板法接種培養后得到的結果。

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養基中并混勻，一部分進行靜置培養，另一部分進行振蕩培養。結果發現：振蕩培養的細菌比靜置培養的細菌生長速度快。分析其原因是：振蕩培養能提高培養液的___________的含量，同時可以使菌體與培養液充分接觸，提高___________的利用率。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種蛾易被蝙蝠捕食，若干年之后，此種蛾的一部分不會運用復雜的飛行模式逃避蝙蝠的捕食，變化后的蛾與祖先蛾不能自然交配。下列對該材料的分析錯誤的是

A. 變化后的蛾與祖先蛾是兩個物種

B. 蛾與蝙蝠在進化過程中相互影響

C. 蛾進化過程中種群的基因頻率會發生改變

D. 蛾復雜飛行模式的形成是定向變異的結果

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