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科學家用人工合成的染色體片段，成功替代了酵母菌的第6號和第9號染色體的部分片段，得到的重組酵母菌能存活 ， 未見明顯異常 ，關于該重組酵母菌的敘述，錯誤的是

A．還可能發生變異 B．表現型仍受環境的影響
C．增加了酵母菌的遺傳多樣性 D．改變了酵母菌的進化方向

D

解析試題分析：該酵母菌的染色體和基因還可能發生變異，A正確。表現型決定于基因型，要受環境影響，B正確。改變了酵母菌基因種類和數量，C正確。未見明顯異常說明該酵母菌不改變酵母菌的進化方向，D錯。
考點：本題考查變異和進化相關知識，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列說法中正確的是  (　　)

A．卵子形成時的減數第一次分裂和減數第二次分裂均在卵巢中完成
B．卵子形成時的減數分裂的兩次分裂是連續的
C．排卵是指卵泡從卵巢中排出
D．排卵排出的卵子是未成熟的

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

與“限制性核酸內切酶”作用部位完全相同的酶是(     )

A．逆轉錄酶B．RNA聚合酶C．DNA連接酶D．解旋酶

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列選項中，若用圓圈表示原核生物（a）、真核生物（b）、乳酸菌（c）、硝化細菌（d）、酵母菌（e）、細菌（f），則這些概念的從屬關系正確的是（　）

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列屬于大量元素的一組是
A、Ca、C、O、Mn               B、H、O、K、Fe 
C、 P、N、C、 Mo              D、N、S、O、Mg

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列關于染色體組、單倍體和二倍體的敘述，不正確的是    （ ）

A．一個染色體組中一定不含有同源染色體  
B．單倍體生物體細胞中不一定含有一個染色體組 
C．采用花藥離體培養的方法得到的個體是單倍體 
D．二倍體生物一定是由受精卵直接發育而來的 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列事例能夠說明神經系統中的高級中樞對低級中樞有控制作用的是

A．針刺指尖引起縮手反射
B．短期記憶的多次重復可形成長期記憶
C．大腦皮層語言H區損傷，導致人不能聽懂別人講話
D．意識喪失的病人能排尿但不能控制，意識恢復后可控制

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

T細胞具有短期保護(效應T細胞)和長期保護(記憶T細胞)的分工：短期保護的T細胞帶有“戰士”的蛋白分子標記；長期保護的T細胞則有“記憶細胞”的蛋白分子標記。下列敘述中，正確的是

A．T細胞在胸腺中成熟，受抗原刺激后可以產生效應T細胞
B．T細胞分化產生的效應T細胞能與侵入細胞內的抗原結合，將其殺死
C．記憶T細胞再次受到相同抗原刺激后，能夠迅速產生大量的抗體
D．記憶T細胞能夠呈遞抗原并激活靶細胞內的溶酶體酶

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下圖表示細胞內葡萄糖分解的反應式。
+4H+能量
下列關于該過程的說法正確的是(　    　)

A．只發生在細胞有氧時B．只發生在細胞缺氧時
C．只發生在線粒體內D．只發生在細胞質基質內

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