年份 | 1987 | 1988 | 1989 | 1990 | 1991 | 1992 |
出生率/% | 17.9 | 27.3 | 29.6 | 22.7 | 24.9 | 30.2 |
存活數/只 | 44 | 54 | 66 | 78 | 96 | 122 |
分析 在食物充足,無限空間,無天敵等理想條件下生物具有無限增長的潛能.
麋鹿是XY性別決定生物,從雄性個體產生含X或Y的配子,可以確定,種群新出生后代的性別比接近1:1.
初生演替:是指一個從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被,但是被徹底消滅了的地方發生的演替.次生演替:原來有的植被雖然已經不存在,但是原來有的土壤基本保留,甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發生的演替.
解答 解:(1)多年后,保護區中的麋鹿種群由于環境條件適宜而數量呈S型增長,麋鹿種群中性別比例將逐漸接近1:1.
(2)麋鹿能通過嗅別尿液氣味來尋找同伴,這屬于生態系統的信息傳遞;在繁殖季節只有雄性鹿王才有交配權,雄性麋鹿為爭奪王位開展劇烈搏斗,這種種內斗爭將導致麋鹿種群的基因頻率發生定向改變.
(3)保護區內的生物群落的改變屬于次生演替;麋鹿喜食當地被列為外來入侵物種的互米花草,其生態學意義為有利于本地物種的保護,維持生物的多樣性.
故答案為:
(1)S 1:1 標志重捕法
(2)信息傳遞 定向改變[只答改變或變化不給分]
(3)次生演替 有利于本地物種的保護,維持生物的多樣性
點評 本題以江蘇生態保護的實例為背景,考查種群出生率、死亡率概念、生態系統的成分及群落演替、保護生物多樣性等方面基礎知識,意在考查學生能從材料中獲取相關的生物學信息,并能運用這些信息,結合所學知識解決相關的生物學問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在OA段 | B. | 在AH段 | C. | 在AB段 | D. | 在BC段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 上述反應都可能在酵母菌體內進行 | |
B. | 一些需氧型生物的某些細胞有時也可以完成反應②或反應③ | |
C. | 若反應物C6H12O6、ADP都為1 mol,則能量1>能量3>能量2>能量4 | |
D. | 對于人和高等動物而言,能量4只能來源于能量1和能量2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼兒身體細胞內自由水與結合水的比值越大時,代謝越活躍 | |
B. | 植物細胞內自由水與結合水的比值越大時,抗旱能力越強 | |
C. | 細胞吸水是水分子從相對含量高處向相對含量低處跨膜運輸的過程 | |
D. | 心肌含結合水相對較多故結構堅韌,但其自由水仍多于結合水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇泰興一中高二下階段測試三生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物膜的敘述,錯誤的是
A.大鼠脾細胞與兔造血干細胞的細胞膜在一定條件下能夠發生融合
B.所有的酶都在生物膜上,沒有生物膜就無法進行各種新陳代謝
C.胰島素的分泌過程與細胞膜的結構和功能有關
D.興奮在神經纖維上傳導和在神經之間傳遞時,都有膜電位的變化
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江哈六中高三下押題卷(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
EPO是促紅細胞生成素(Erythropoietin)的英文簡稱,是一種激素樣物質,可促進體內新紅細胞生成。人類已可通過基因工程合成EPO基因,并采用中國倉鼠卵巢(CHO)細胞表達系統來獲取產物。其過程如下:
請回答下列問題:
(1)從人體組織中提取EPO的mRNA,通過逆轉錄得到 ,再通過PCR技術獲得大量EPO基因。
(2)供體母鼠通常情況下每次排卵8~12枚,為使其超數排卵,需注射 激素以排出更多的卵子,培養到 時期與獲能的精子相遇時,精子首先發生 反應,穿越放射冠和透明帶,完成體外受精。
(3)①過程構成了基因表達載體,內部包括不可缺少的組成部分,其中 能驅動基因的轉錄。
(4)采用 技術,將重組表達載體導入小鼠受精卵中,將受精卵移入發育培養液中繼續培養。培養液成分除一些無機鹽和有機鹽類外,還需添加 、激素、氨基酸、核苷酸等營養成分,以及血清(血漿)等物質。
(5)當胚胎發育至 時期,向受體移植,為獲得更多個轉基因胚胎,要將 均等切割,否則會影響分割后胚胎的恢復和進一步發育。此外,移植前需對已成功轉入目的基因的胚胎進行 。
(6)若想檢驗轉基因倉鼠是否成功表達EPO,可以采用 技術對血液來進行檢測。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省太原市高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
與DNA相比,RNA所特有的成分是
A. 脫氧核糖和鳥嘌呤 B. 核糖和尿嘧啶
C. 脫氧核糖和胸腺嘧啶 D. 核糖和胸腺嘧啶
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