A. | 利用紙層析法分離葉綠體中的色素 | |
B. | 利用γ射線誘變育種 | |
C. | 利用同位素示蹤法研究DNA復制 | |
D. | 利用光學顯微鏡觀察細胞膜磷脂雙分子層 |
分析 分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴散速度快;溶解度小,擴散速度慢.濾紙條從上到下依次是:胡蘿卜素(最窄)、葉黃素、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(第2寬),色素帶的寬窄與色素含量相關.
解答 解:A、不同色素在層析液中的溶解度不同,溶解度大的擴散速度就快,因此可利用紙層析法分離葉綠體中各種色素,A正確;
B、誘變育種時可以用物理法或化學法,物理法包括γ射線等,B正確;
C、可以利用32P標記DNA研究DNA分子的半保留復制,C正確;
D、光學顯微鏡不能看到亞顯微結構,即不能觀察到磷脂分子,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查生物學研究所選擇的技術(方法),解題的關鍵是掌握相關知識點.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體在劇烈運動時,只能發生①過程 | |
B. | 玉米體內能進行的生理過程可以有①②③④ | |
C. | 產生相同能量時,③過程消耗的葡萄糖的量高于①或②過程 | |
D. | ④過程只能發生在某些植物體內 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖原的組成單位是葡萄糖,與本尼迪特試劑反應呈現紅黃色 | |
B. | 糖類不參與細胞識別 | |
C. | 發芽小麥種子中的麥芽糖經水解可產生果糖 | |
D. | 并不是所有的糖都能提供能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白花×白花,子一代全為白花 | |
B. | 高莖×矮莖,598棵子一代全為高莖 | |
C. | 長翅×殘翅,后代56只長翅,63只殘翅 | |
D. | 長毛狗×短毛狗,子一代4只都是長毛狗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實驗的自變量是CO2的產生總量 | |
B. | 甲中的產物除了CO2還有酒精,乙中除了CO2還有H2O | |
C. | 如果甲和乙產生同體積的CO2,乙中消耗的葡萄糖是甲的3倍 | |
D. | 隨著培養時間的延長,CO2總量的增加趨勢保持不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水在病變細胞中以結合水和自由水形式存在 | |
B. | 在胰島素的合成過程中伴隨著水的產生 | |
C. | 人體衰老細胞中自由水含量減少,代謝緩慢 | |
D. | 冬季,植物體內自由水含量相對增高,以增強植物的抗寒能力 |
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