【題目】下圖為人體部分免疫過程示意圖,有關敘述不正確的是( )
A.①過程需要細胞膜上的糖被參與B.T細胞可以釋放淋巴因子
C.圖中僅有漿細胞含有合成抗體的基因D.⑤過程主要發生在內環境中
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【題目】夏初,在某河口多地點采樣測定水體富營養化情況,結果表明,各采樣點無機氮濃度相近、無機磷濃度差異較大。按無機磷濃度由低到高的順序,繪制各采樣點對應的浮游植物和浮游動物的密度曲線,結果如下圖。在無機磷濃度高于P1的采樣點,浮游動物的密度反而比P1采樣點低。下列有關其原因的分析,合理的是( )
A.水體溶解氧較高
B.浮游動物的捕食者數量增多
C.浮游動物可取食的浮游植物種類大量減少
D.浮游生物爆發致使水體有害物質濃度升高
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【題目】研究突觸間作用關系時,進行如圖1實驗,結果如圖2、3。下列分析正確的是
A.軸突1釋放的遞質可引起Na+快速流出神經元M
B.軸突1、2釋放的遞質均可改變突觸后膜的離子通透性
C.軸突2釋放的遞質直接抑制神經元M產生興奮
D.軸突1釋放的遞質能與軸突2和神經元M的受體結合
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【題目】北方夏秋季節的日光溫室常處于高溫狀態,會限制黃瓜產量?蒲腥藛T進行了相關研究,測得實驗結果如下圖所示;卮鹩嘘P問題。
(1)處理15—29天期間,不同溫度條件下補充CO2均能使黃瓜葉片的光合速率有一定程度的提高,補充CO2能提高光合速率的原因是________________________________________________________;在___溫下補充CO2提高光合效果更為顯著,做出判斷的依據是_______________。
(2)本項研究顯示,采取_________的措施可有效提高高溫環境中黃瓜葉片的光合作用強度,進而提高黃瓜產量。
(3)除CO2吸收速率外,___________和____________也可以作為黃瓜葉片凈光合速率的檢測指標。
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【題目】新型冠狀病毒是一種致病性很強的RNA病毒,下列有關敘述錯誤的是( )
A.注射抗生素不能明顯地抑制該病毒的增殖過程
B.該病毒在感染人體呼吸道時需要與受體相結合
C.感染的患者治療康復后血清中含有對應的抗體
D.感染者處于潛伏期時該病毒RNA難以進行復制
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【題目】自然界的物種具有基因多樣性,單一品種可能同時具有優點、缺點。導致不符合人類利用的需求。以下是人們在長期生產實踐中總結出的一種動物品種培育方式。
(1)回交是將雜交子代與其親代之-方交配,以加強雜交世代某一方親代性狀的育種方式,回交所采用的兩個品種中。一為具有某一個優良性狀的品種A,另一品種則為其他性狀均優良的適應品種B。讓A與B交配產下F1;,然后,將此F1再與B交配產下F2。理論上,來自B品種的基因占F2基因的_______。要想獲得理想的品種,則需要__________________________。
(2)老鼠的尾巴有短尾和長尾,受一對等位基因(D、d)控制,體色有黃色(Y)和灰色(y)。將一只黃色短尾老鼠和一只灰色長尾老鼠多次交配,F1的表現型為黃色短尾:灰色短尾=1∶1。將F1中一對黃色短尾雌雄鼠交配,F2中黃色短尾:灰色短尾:黃色長尾:灰色長尾=6∶3∶2∶1。請根據題目信息,回答下列問題:
①實驗中發現存在胚胎致死現象,最可能的是_______。
②親本的基因型為_______。
③將F2中黃色長尾和灰色長尾個體間隨機交配,后代的表現型及比例為______________。
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【題目】某同學為了統計某變質酸奶中微生物的數量,進行如圖所示的實驗。統計A、B.C培養皿中單菌落的數量依次為212、231、226。回答下列問題。
(1)單菌落指的是______________________。若A、B、C培養皿上長出許多不同顏色、不同形態和不同大小的菌落,則說明________________________。
(2)圖中①過程,若取5mL變質酸奶加入____________mL無菌水中,不會影響實驗的統計結果,理由是________________________。
(3)根據圖示和題干信息可知,1mL該變質酸奶內的微生物數量約有____________個。
(4)若該同學一共制備了A.B、C三個培養皿,則統計結果有可能比真實值大很多。合理的解釋是________________________。
(5)該同學的整個操作過程中都在酒精燈火焰旁進行,原因是________________________。
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【題目】科研小組對某地兩個種群的數量進行了多年的跟蹤調查,并研究Nt+1/Nt隨時間的變化趨勢,結果如圖所示(圖中Nt表示第t年的種群數量, Nt+1表示第t+1年的種群數量)。下列分析正確的是( )
A.甲種群在0~t3段的種群數量一直在增加,種內斗爭加劇
B.乙種群在0~t1段的種群數量呈“J”型增長
C.乙種群在t2時數量最少
D.甲種群在t3后數量相對穩定可能是生存條件得到了改善
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