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13.下列與呼吸作用有關的敘述,正確的是( 。
A.病毒核酸的復制需要自身呼吸作用提供能量
B.破傷風芽孢桿菌適宜生活在有氧的環境中
C.谷氨酸棒狀桿菌無線粒體,但能進行有氧呼吸
D.人體在劇烈運動時所需的能量由乳酸分解提供

分析 1、原核細胞和真核細胞在結構上最主要的區別是原核細胞沒有成形的細胞核,此外原核細胞的細胞質中只有核糖體一種細胞器.
2、細胞呼吸的方式包括有氧呼吸和無氧呼吸:
(1)在有氧條件下,反應式如下:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
(2)在無氧條件下,反應式如下:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量;C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量.
3、破傷風桿菌是厭氧型生物.

解答 解:A、病毒沒有細胞結構,其核酸的復制需要利用宿主細胞中的原料和呼吸作用提供的能量,A錯誤;
B、破傷風桿菌是厭氧型細菌,適宜生活在缺氧的環境中,B錯誤;
C、谷氨酸棒狀桿菌屬于原核生物,其細胞中不含線粒體,但含有有氧呼吸所需的酶,因此能進行有氧呼吸,C正確;
D、人體在劇烈運動時所需的能量由有機物經無氧呼吸分解產生乳酸時提供,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查細胞呼吸的相關知識,要求考生識記細胞呼吸的類型,掌握細胞有氧呼吸和無氧呼吸的異同,了解細胞呼吸原理在生產實踐中的應用,能結合所學的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關于胰島細胞中物質運輸的途徑,可能存在的是( 。
A.CO2:細胞質基質產生→細胞膜→內環境
B.RNA聚合酶:核糖體→細胞質基質→細胞核
C.胰島素:高爾基體→內質網→細胞膜→內環境
D.葡萄糖:內環境→細胞膜→細胞質基質→線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.家蠶細胞具有高效表達外源基因的能力.將人的干擾素基因導入家蠶細胞并大規模培養,可以提取干擾素用于制藥.
(1)進行轉基因操作前,需用胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)酶短時處理幼蠶組織,以便獲得單個細胞.
(2)為使干擾素基因在家蠶細胞中高效表達,需要把來自cDNA文庫的干擾素基因片段正確插入表達載體中,常用的基因表達載體是質粒,需要用到的工具酶是限制酶和DNA連接酶;若要檢測干擾素基因在家蠶細胞中是否表達,可以采用的方法有分子雜交技術和抗原-抗體雜交技術.
(3)培養家蠶細胞時,貼壁生長的細胞會產生接觸抑制.通常將多孔的中空薄壁小玻璃珠放入反應器中,這樣可以增大細胞貼壁生長的附著面積,增加培養的細胞數量,也有利于空氣交換.
(4)“;~塘”生態系統能充分利用廢棄物中的能量,形成“無廢棄物農業”,這主要是遵循生態工程的物質循環再生原理.同時,通過飼養家禽、家畜,栽培食用菌,提高農民經濟收入,使保護環境和發展經濟相互協調,這又體現了生態工程的整體性原理.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.洋蔥是生物學中較為常用的實驗材料.下列有關敘述中,正確的是( 。
A.常利用洋蔥的根尖成熟區細胞觀察細胞質流動
B.利用洋蔥的根尖分生區細胞觀察有絲分裂時,分生區的細胞是活的
C.利用鱗片葉外表皮細胞進行質壁分離和復原實驗時,蓋玻片下的紫色細胞可以進行呼吸作用
D.利用鱗片葉外表皮細胞在光照下進行質壁分離和復原實驗時,蓋玻片下的紫色細胞可進行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.小鼠的皮毛顏色由常染色體的兩對基因控制,其中A/a控制灰色物質合成,B/b控制黑色物質合成.兩對基因控制有色物質合成關系如圖:

(1)選取三只不同顏色的純合小鼠(甲-灰鼠,乙-白鼠,丙-黑鼠)進行雜交,結果如下:
 親本組合F1F2
實驗一甲×乙全為灰鼠9灰鼠:3黑鼠:4白鼠
實驗二乙×丙全為黑鼠3黑鼠:1白鼠
①兩對基因(A/a和B/b)位于兩對染色體上,小鼠乙的基因型為aabb.
②實驗一的F2代中白鼠共有3種基因型,灰鼠中雜合體占的比例為$\frac{8}{9}$.
③圖中有色物質1代表黑色物質,實驗二的F2代中黑鼠的基因型為aaBB和aaBb.
(2)在純合灰鼠群體的后代中偶然發現一只黃色雄鼠(。尪∨c純合黑鼠雜交,結果如下:
 親本組合F1F2
實驗三丁×純合黑鼠1黃鼠:1灰鼠F1黃鼠隨機交配:3黃鼠:1黑鼠
F1灰鼠隨機交配:3灰鼠:1黑鼠
①據此推測:小鼠丁的黃色性狀是由A突變產生的,該突變屬于顯性突變.
②為驗證上述推測,可用實驗三F1代的黃鼠與灰鼠雜交.若后代的表現型及比例為黃色:灰色:黑色=2:1:1,則上述推測正確.
③用三種不同顏色的熒光,分別相應的精原細胞標記小鼠丁精原細胞的基因A、B及突變產生的新基因,觀察其分裂過程,發現某個次級精母細胞有3種不同顏色的4個熒光點,其原因是在減數第一次分裂(前期)時發生過同源染色體的非姐妹染色體上A和
新基因間的交叉互換.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

17.與維持內環境穩定相關的生理活動包括( 。
A.劇烈運動時血液中的乳酸上升
B.干渴時尿量明顯減少
C.人少量失血后,血量很快恢復正常
D.炎熱的夏天,人體內產生的熱引起發汗而使體溫不至于上升

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.1909年摩爾根偶然在一群紅眼果蠅中發現了一只白眼雄果蠅.白眼性狀是如何遺傳的?他做了下面的實驗:用這只白眼雄果蠅與多只紅眼雌果蠅交配,結果F1全為紅眼,然后他將F1雌雄果蠅進行相互交配,F2雌果蠅全為紅眼,雄果蠅既有紅眼又有白眼,且F2中紅眼果蠅數量約占$\frac{3}{4}$.(設有關基因用R、r表示)
(1)上述果蠅眼色中,該雄果蠅白眼性狀最可能來源于基因突變,是顯性性狀,受一對等位基因的控制,其遺傳表現符合(符合、不符合)基因分離定律.
(2)摩爾根等人根據其他科學家的研究成果提出了控制果蠅白眼的基因只位于X染色體上的假設(假設1),并對上述實驗現象進行了合理解釋,并設計了測交方案對上述假設進行了進一步的驗證,從而將一個特定的基因和一條特定的染色體聯系在一起.有同學認為應設計的測交方案為:用F2中的白眼雄果蠅與F1中的多只紅眼雌果蠅回交(測交1).請你根據假設1寫出測交1的遺傳圖解.
(3)根據果蠅X、Y染色體的結構特點和摩爾根的實驗現象,你認為當初關于果蠅該眼色遺傳還可以提出哪一假設(假設2):變異的基因可能是位于X和Y的同源部分;
根據這一假設,有人認為測交1不足以驗證假設1的成立,請你補充測交方案并寫出可能的實驗結果及相應結論.
補充測交方案(測交2):用白眼雌性與紅眼雄性進行交配;
測交2的可能實驗結果及結論:
①如果測交后代雌性均為紅眼,雄性均為白眼,說明控制眼色的基因在X染色體上且為X和Y的非同源部分.;
②如果測交后代雌性和雄性兩種眼色都有,說明控制眼色的基因位于X和Y的同源部分..

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高一6月(第三次)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖,縱軸表示海洋不同深度中魚類的食物分布狀況,曲線甲、乙、丙分別表示三種魚的數量變化。下列對此圖的分析,錯誤的是( )

A.海洋中的魚類具有垂直分層現象 B.此圖表明魚類對食物的競爭狀況

C.此圖表明海洋中魚類的捕食狀況 D.此圖表明海洋中魚類的共生關系

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關于生態系統中信息傳遞的說法不正確的是( 。
A.物理信息的來源可以是無機環境和生物
B.蝙蝠取食與飛行是通過自身發出的信息素對目標進行定位的
C.信息傳遞能夠調節生物的種間關系,以維持生態系統的穩定
D.生命活動的正常進行及種群的繁衍都與信息的傳遞作用有關

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