【題目】我國科學家屠呦呦因發現了治療瘧疾的重要藥物青蒿素而獲得了2015年度諾貝爾生理及醫學獎。利用野生青蒿(2N=18),通過傳統育種和現代生物技術可培育青蒿素高產植株。請回答下列問題:
(1)圖甲表示利用野生青蒿的花粉進行育種的過程,其中植株X和Y的染色體數分別為____________。
(2)已知青蒿莖的顏色有青色、橙色和紅色,由兩對等位基因A/a和B/b控制,F將一青桿植株和一橙桿植株雜交,F1全為青桿,F1自交得F2,結果如圖乙所示,則親本青桿和橙桿的基因型分別是____________;若讓F2中的青桿植株自交,則產生紅桿植株的概率是_________。
(3)如果青蒿莖桿的顏色是由葉綠體中的色素決定的,則兩對等位基因A/a和B/b直接控制的是________________的形成。
(4)圖丙為控制青蒿素CYP酶合成的cyp基因的結構示意圖,圖中K、M不編碼蛋白質,對應的mRNA片段被剪切,若該基因的一個堿基對改變,會使CYP酶的第70位氨基酸由谷氨酸變成了纈氨酸,則該基因突變發生的區段可能是__________(填字母)。
【答案】9和18 AAbb和aaBB 1/16 色素合成所需要的酶(蛋白) L或N
【解析】
分析圖甲:過程中首先利用花藥離體培養技術獲得單倍體幼苗,然后再用秋水仙素加倍獲得
純合體植株,該過程利用了花粉細胞的全能性;
真核生物的基因包括編碼區和非編碼區,其中編碼區又分為內含子和外顯子,只有外顯子能夠編碼蛋白質。
基因突變是指DNA分子中發生的堿基對的增添、缺失和改變,而引起的基因結構的改變,基因突變通常發生在DNA復制的過程中,基因突變能為生物的變異提供最初的原材料。
(1)圖甲中植株X是花藥離體培養獲得的單倍體幼苗,故其中含有的染色體數為9,Y植株是在X的基礎上用低溫誘導染色體數目加倍后獲得的二倍體,因此其中的染色體數為18。
(2)圖乙所示一青桿植株和一橙桿植株雜交,F1全為青桿,F1自交得F2,根據F2的性狀分離比可知控制青蒿莖色的兩對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律,由于F1的基因型為AaBb,親本的表現型為青桿和橙桿因此可知青桿親本的基因型為AAbb,橙桿親本基因型為aaBB;F2中的青桿植株的基因型為1AABB、2AaBB、2AABb、4AaBb、1AAbb、2Aabb,其中只有基因型為AaBb和Aabb青桿植株自交能產生紅桿,因此,F2自交產生紅桿植株的概率是4/12×1/16+2/12×1/4=1/16。
(3)如果青蒿莖桿的顏色是由葉綠體中的色素決定的,葉綠體中的色素的化學本質不是蛋白質,因此可推知控制莖稈顏色的兩對等位基因A/a和B/b是通過直接控制色素合成所需要的酶(蛋白)的合成進而實現了對性狀的控制。
(4)圖丙中K、M不編碼蛋白質,對應的mRNA片段被剪切,說明K、M對應該基因的內含子的位置,則該基因外顯子對應的mRNA區段為圖中的I、L、N,三區段形成的成熟mRNA的堿基數目為81+78+141=300,由于該基因的一個堿基對改變,導致CYP酶的第70位氨基酸由谷氨酸變成了纈氨酸,若翻譯的方向由左向右,則第70位的氨基酸相關基因突變發生在對應與N的基因區段,若翻譯的方向為由右向左,則第70位的氨基酸相關基因突變發生在對應與L的基因區段,因此,該基因突變發生的區段可能是L或N。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是細胞代謝過程中某些物質的變化過程示意圖,下列敘述正確的是( )
A.在乳酸菌細胞中,能進行過程①②④
B.過程①④都需要O2的參與才能正常進行
C.真核細胞中催化過程①②③的酶均位于細胞質基質中
D.過程⑤必須在葉綠體中完成
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示果酒、果醋工廠化生產流程。請據圖回答問題:
(1)圖中的候選菌A、B經篩選和純化分別獲取__________和__________菌種。
(2)圖中所用的培養基都需要在接種前用_________法進行滅菌。
(3)在純化菌種A時接種了5個平板,每個平板均接種了0.1mL樣品并培養。其中乙平板的菌落分布如圖,純化菌種A的接種方法是_____________,推測出現平板乙可能的操作失誤是___________。其余的甲、丙、丁、戊平板操作正常,其菌落數分別是210、230、470、190,則樣品中菌種A的數量為______個/mL。
(4)果酒發酵罐與果醋發酵罐需要控制的溫度條件差異是_____________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人類免疫缺陷病毒(HIV)侵入人體后,病毒和T細胞的濃度變化曲線。對該圖的分析,正確的是 ( )
A.人體免疫系統不能識別HIV
B.HIV和T細胞的增殖呈正相關
C.艾滋病的發生是患者的直接死因
D.該圖表明人體第三道防線在抵抗病原體等方面有重要作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】據報道HIV通過T細胞表面的CD4識別T細胞(如圖甲),如果給艾滋病患者注射大量用CD4分子修飾過的成熟紅細胞作為“陷阱細胞”(如圖乙),則這些紅細胞也會被HIV所識別并入侵,但HIV在紅細胞內卻無法完成復制增殖,最后隨紅細胞的死亡而被清除,該方法目前已經在小鼠體內獲得階段性成果。請分析回答:
(1)病毒入侵人體后,引發機體產生的特異性免疫是______________。
(2)T細胞與紅細胞都來源于_______________細胞。
(3)CD4是HIV識別T細胞的重要特征物質,該物質最可能的成分是_____________。
(4)人體成熟的紅細胞之所以能成為“陷阱細胞”,從細胞結構角度分析是因為其不具備細胞核與____________等結構,所以無法提供HIV增殖的條件,且衰老的紅細胞會作為_______被人體的免疫系統清除。
(5)T細胞在體液免疫中的作用是________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某雌雄異株(性別決定方式為XY型)植物,其莖稈高度由基因(A/a)控制,葉型由基因(B/b)控制。現選取親本進行雜交,結果如下圖。據此分析回答:
(1)高桿雜交,后代出現高桿和矮桿的現象稱為________,F1中高桿植株的基因型為________。
(2)若控制葉型的基因(B/b)只位于X染色體上,則圖示雜交所得F1中b基因的頻率為_________。
(3)請在上述實驗的基礎上設計一實驗,證明控制葉型的基因是位于X染色體上。寫出實驗思路、預期實驗結果。
實驗設計思路:__________。
預期實驗結果:___________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為生物圈中碳循環過程示意圖,下列有關敘述正的是( 。
A.圖中甲、乙、丙包含的所有種群共同構成了生物群落
B.碳循環是指碳元素在甲、乙、丙間以有機物的形式傳遞
C.該圖既能表示物質循環過程,也能準確表示能量流動過程
D.④過程代表植物的光合作用,③過程代表化能合成作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因工程基本操作流程如圖,請據圖分析回答問題:
(1)圖中X是___________,在目的基因與載體DNA的兩端形成____________后,才能在______________________的催化下形成X。
(2)在上述基因工程的操作過程(①②③④)中,與堿基互補配對無關的步驟是__________。
(3)若要培育能生產彩色羊毛的轉基因羊,則一般用__________________作受體細胞,常用______________法完成步驟③。
(4)在培育抗枯萎病的金茶花時,可用離體金茶花葉組織經______形成愈傷組織,再將愈傷組織分散成單個細胞,把外源基因導入其中,經篩選培養形成抗枯萎病植株。該過程中用到的植物細胞工程技術是___________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學家在對某種野外鼠類研究時發現內分泌系統也能調節自身種群密度。如圖是該調節機制的示意圖。請分析回答:
(1)野外調查該鼠類種群密度應采用_________法;圖示B、C是與種群密度變化直接相關的種群數量特征,它們分別是_________和________。
(2)根據上圖來看,內分泌系統中參與調節的重要器官A應是_________;激素調節該鼠類種群密度的機制是__________,該機制也是生態系統自我調節能力的基礎。
(3)研究發現,野外該鼠類的部分種群會將社群壓力以信息的形式“感染”給地理位置相近、種群密度較大的另一些種群,引起相同的生態效應。綜上所述,生態系統中________和_________離不開信息傳遞。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com