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下列關于種群和物種的描述,正確的是(  )

A.一個物種只有一個種群
B.達爾文的進化理論認為種群是生物進化的單位
C.現代生物進化理論認為種群是生物進化的單位,種群之間存在生殖隔離
D.由于不同物種間存在生殖隔離,所以自然狀態下不同物種之間基因不能交流

D

解析試題分析:同一個物種在不同地域有多個種群,A錯。達爾文以個體為單位研究進化,現代生物進化論以種群為單位研究進化,B錯。物種之間存在生殖隔離,同一物種不同種群無生殖隔離,C錯。不同物種間存在生殖隔離,所以自然狀態下不同物種之間基因不能交流 ,D種群。
考點:本題考查種群和物種相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識的網絡結構能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列關于糖的敘述,正確的是(  )

A.葡萄糖和果糖分子均有還原性
B.葡萄糖和麥芽糖可被水解
C.構成纖維素的單體是葡萄糖和果糖
D.乳糖可以被小腸上皮細胞直接吸收

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

據《河南日報》報道,河南省新鄉市原陽縣推出每公斤30元的高價“太空營養米”,目前已開始在北京市場銷售。據介紹,“太空營養米”是搭載衛星上過太空的優質變異大米,分析下列哪項與“太空營養米”品種培育所依據的原理相似(  )。

A.人工栽培選育出矮稈抗銹病的小麥品種 
B.用一定濃度的生長素處理番茄雌蕊柱頭獲得無子番茄 
C.用X射線照射青霉菌使青霉菌的繁殖能力增強 
D.用一定濃度的秋水仙素處理,獲得八倍體小黑麥 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

有關基因工程的敘述中,錯誤的是(  )

A.DNA連接酶將黏性末端的堿基對連接起來
B.限制性核酸內切酶可用于目的基因的獲得
C.目的基因可由運載體導入受體細胞
D.人工合成目的基因時不用限制性核酸內切酶

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

雜交育種依據的主要遺傳學原理是 (   )

A.染色體變異B.基因的交叉互換C.基因的自由組合D.基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列有關實驗操作的描述,正確的是

A.鑒定待測樣液中的蛋白質時,先加NaOH溶液,振蕩后再加CUS04溶液
B.制作細胞的有絲分裂裝片時,洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色
C.低溫誘導染色體加倍實驗中,將大蒜根尖制成裝片后再進行低溫處理
D.探究溫度對酶活性的影響時,將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質,處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應。由此可推測核糖體中能催化該反應的物質是

A.蛋白酶 B.RNA聚合酶 C.RNA D.逆轉錄酶

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列物質中同時含有磷和氮元素的是

A.丙酮酸 B.核苷酸 C.氨基酸 D.脂肪酸

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

將一株生長正常的綠色植物置于密閉的玻璃容器內,在適宜條件下光照培養,隨培養時間的延長,玻璃容器內CO2濃度可出現的變化趨勢是
A.一直降低,直至為零
B.一直保持穩定,不變化
C.升高至一定水平時保持相對穩定
D,降低至一定水平時保持相對穩定

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