分析 1、據圖分析,TRH表示促甲狀腺激素釋放激素,TSH表示促甲狀腺激素,A表示甲狀腺激素,B表示腎上腺激素.
2、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素,垂體分泌促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素.而甲狀腺激素對下丘腦和垂體有負反饋作用,當甲狀腺激素分泌過多時,會抑制促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的分泌,進而減少甲狀腺激素的分泌.
解答 解:(1)根據圖分析可知,下丘腦分泌TRH(促甲狀腺激素釋放激素),通過體液調節,作用于垂體,促使其分泌TSH(促甲狀腺激素),促進甲狀腺分泌甲狀腺激素,激素B腎上腺分泌的腎上腺素.
(2)寒冷環境中激素A甲狀腺激素和B腎上腺激素在血液中的含量上升,作用于骨骼肌和其他組織后,促進新陳代謝,加速體內物質的氧化分解,從而增加產熱量,增加產熱量.
(3)常溫下,血液中A的甲狀腺激素含量過多時時,會抑制下丘腦和垂體分泌相應的激素,即TRH和TSH的分泌量將減少,這種調節屬于負反饋調節.
(4)由下丘腦到B發揮作用,該過程既有神經的參與也有激素的參與,因此其調節方式是神經調節和體液調節.
(5)甲狀腺激素分泌減少,反饋作用減弱,TRH和TSH增多.
故答案為:
(l)促甲狀腺激素釋放激素
(2)上升
(3)減少 反饋
(4)神經調節和體液調節
(5)增多
點評 本題綜合考查了甲狀腺激素的分級調節和反饋調節過程,意在考查學生的理解和應用能力,試題難度一般.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高二下學期6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物均為單細胞生物,其共同特征的敘述,正確的是
A.酵母菌、乳酸菌都是細菌,且都能進行有絲分裂,遺傳都遵循孟德爾定律
B.酵母菌、乳酸菌、硝化細菌都不含葉綠素,都是分解者,都能進行有氧呼吸
C.乳酸菌、硝化細菌都是異養生物,在電鏡下可觀察到核糖體附著在內質網上
D.乳酸菌、硝化細菌、藍藻都有細胞壁,且都含有RNA分子
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌吸收鉀離子屬于主動運輸,既消耗能量,又需要膜上的載體蛋白 | |
B. | 葡萄糖進出紅細胞需要載體蛋白的幫助,但不消耗能量,屬于協助擴散 | |
C. | 水分子進出細胞是通過自由擴散 | |
D. | 果脯在腌制過程中慢慢變甜,是細胞主動吸收糖分的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | NaOH在每一瓊脂塊內擴散的速率是相同的 | |
B. | 切割前必須用紙巾將NaOH吸干 | |
C. | 實驗結論是:細胞越大,物質運輸效率越低 | |
D. | 瓊脂塊的邊長必須是1cm、2cm、3cm |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質粒的化學本質是DNA分子 | |
B. | 用核移植方法得到的動物稱為克隆動物 | |
C. | 細胞工程的操作水平可以是細胞水平或細胞器水平 | |
D. | 動物細胞培養時,冷凍保存的細胞通常是10~50代的,有正常的二倍體核型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | I K O S | B. | B Mo Fe Zn Cu | ||
C. | N H O P C | D. | Fe Ca Cu Mg C |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞總體是衰老導致個體的衰老,但細胞衰老不等同于有機體的衰老 | |
B. | 體內正常細胞的壽命受分裂次數的限制,細胞增殖受環境影響 | |
C. | 細胞分化是基因選擇性表達的結果,細胞全能性的實現與分化程度呈正相關 | |
D. | 不分化與脫分化都可能產生癌細胞,促進細胞凋亡可以治療癌癥 |
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