分析 生物進化的實質是種群基因頻率的改變;物種形成的標志是產生生殖隔離.圖2表示物種形成模式中的漸變式,通過地理隔離達到生殖隔離.
害蟲產生抗藥性的原因并不是由外因引起的,而是內在的遺傳與變異引起的.在未使用農藥之前,害蟲就存在著差異,有的不具有抗藥性,有的具有抗藥性.開始用該藥時,由于大多數害蟲沒有抗藥性,故大量被農藥淘汰,而少數具有抗藥性變異的個體會保存下來,并能繼續繁殖,當多次使用該農藥后,使抗藥性更強的害蟲被保留下來,這樣一代一代,害蟲積累并加強了抗藥性,所以農藥對不同變異的害蟲進行了選擇,淘汰了不抗藥的個體,保留了抗藥性強的個體.
解答 解:(1)現代進化理論認為,生物進化的實質是基因頻率的改變,三年間●基因的頻率由2%變為3%再變為0%,說明生物種群發生了進化.
(2)農藥對害蟲具有選擇作用,淘汰了不抗藥的個體,保留了抗藥性強的個體,提高了害蟲種群中抗藥性基因的頻率.抗藥性基因的出現對害蟲來說是否有利,取決于環境的變化.
(3)據圖2分析,大陸與島嶼之間存在地理隔離,阻斷基因交流,不同物種之間存在生殖隔離.
(4)從圖1至圖3的演變,反映了生物多樣性發展的規律是從遺傳多樣性向物種多樣性變化.
故答案為:
(1)是 該種群的基因頻率在不斷改變
(2)農藥 抗藥性基因 取決于環境的變化
(3)大陸與島嶼之間的地理隔離,兩處種群之間產生 生殖
(4)從遺傳多樣性向物種多樣性變化(或從遺傳多樣性向生態多樣性、物種多樣性發展)
點評 本題主要考查生物進化和生物多樣性等知識,意在考查考生能用文字、圖表及數學方式等多種表達方式準確地描述生物學方面的內容的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省太原市高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于染色體組、單倍體和二倍體的敘述,正確的是
A.單倍體生物體細胞中只含有一個染色體組
B.一般來說,由受精卵發育而來的,體細胞中含有兩個染色體組的個體叫做二倍體
C.一個染色體組中不含同源染色體
D.人工誘導多倍體的唯一方法是只能用秋水仙素處理萌發的種子或幼苗
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西臨汾一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
真核生物細胞內存在著種類繁多、長度為21〜23個核苷酸的小分子RNA(簡稱miR),它們能與相關基因轉錄出來的mRNA互補,形成局部雙鏈。由此可以推斷這些miR抑制基因表達的分子機制是
A.阻斷rRNA裝配成核糖體
B.干擾tRNA識別密碼子
C.妨礙雙鏈DNA分子的解旋
D.影響RNA分子的遠距離轉運
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 克隆技術可以快速培育優良性狀的家畜 | |
B. | 現代轉基因技術可以迅速改變生物的基因組成 | |
C. | 現代生物技術迅速使新品種形成群落 | |
D. | 現代生物技術可以克服遠緣雜交不親和的障礙 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西臨汾一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為果蠅染色體圖,據圖得到的結論中正確的是
①有絲分裂后期有4個染色體組,染色體有5種不同形態 ②減數第二次分裂后期有2個染色體組,染色體有5種不同形態 ③其配子的染色體組是X、II、III、IV或Y、II、III、IV ④對該生物進行基因測序應選擇5條染色體
A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
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