下圖為人體神經元結構模式圖,下列敘述中不正確的是
A.圖中④的形成主要由②完成 |
B.圖中⑤主要通過胞吐進行釋放 |
C.若刺激A點一次,圖中電流計B將來回偏轉一次 |
D.若抑制細胞的呼吸作用,將會影響神經興奮的傳遞 |
C
解析試題分析:據圖分析,①線粒體、②高爾基體、③內質網、④突觸小泡、⑤神經遞質。突觸小泡中含有神經遞質,形成與②高爾基體有關,故A正確;突觸小泡會與突觸前膜結合,然后以胞吐的方式把遞質釋放到突觸間隙,體現細胞膜的流動性,故B正確;若刺激A點一次,使電流表右接觸點先變為外負內正,電流表偏轉,當局部電流流過后,右接觸點恢復外正內負,左接觸點變為外負內正,電流表再次偏轉,共偏轉兩次,故C錯誤;信息傳遞是耗能過程,若抑制細胞的呼吸作用,則能量釋放減少,將會影響神經興奮的傳遞,故D正確。
考點:本題考查興奮在神經纖維上的傳導、突觸結構以及興奮的傳遞等相關知識,意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力。
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
探索遺傳物質的過程是漫長的.直到20世紀初期,人們仍普追認為蛋白質是遣傳物質。當時人們作出判斷的理由不包括
A.不同生物的蛋白質在結構上存在差異 |
B.蛋白質與生物的性狀密切相關 |
C.蛋白質比DNA具有更高的熱穩定性,并且能夠自我復制 |
D.蛋白質中氨基酸的不同排列組臺可以貯存大量遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
在下列四支試管中分別加入一些物質,甲試管:豆漿;乙試管:氨基酸溶液;丙試管:牛奶和蛋白酶;丁試管:人血液中的紅細胞和蒸餾水。上述四支試管中加入雙縮脲試劑振蕩后,有紫色反應的是:( )
A.甲、丁 | B.甲、乙、丁 | C.甲、乙、丙 | D.甲、丙、丁 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
干旱可以使植物枯萎,人體老化的特征之一是細胞內含水量明顯下降,患急性腸炎的病人需要及時補充水分,這些現象說明了生命離不開水。下面與水相關的敘述不正確的是:( )
A.細胞內的許多化學反應需要水的參與,比如光合作用和有氧呼吸。 |
B.核糖體中進行的化學反應要脫水。 |
C.生物體內的含水量在不同時期有所差別。 |
D.水是維持人體內環境滲透壓的主要物質。 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖所示為物質進出細胞的三種方式,下列說法不正確的是
① ② ③
A.①可代表小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖 |
B.K+和葡萄糖分別以②、①方式進入紅細胞 |
C.胰島B細胞分泌胰島素是通過③方式進行 |
D.細胞衰老,其細胞膜通透性改變,物質運輸的功能降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
現有大小和生長狀況相同的同一品系小鼠甲、乙、丙及另一品系小鼠丁,并對甲、乙、丙分別做如下處理:
分組 | 甲 | 乙 | 丙 |
處理方式 | 不做任何處理 | 將丁的皮膚小片移植到乙體表上,14天后,皮膚片結痂脫落 | 切除胸腺 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
生物進化的實質是種群基因頻率的定向改變。某昆蟲的體色黑色(B)對灰色(b)為顯性。生活在某一個區域內的該昆蟲種群,原來B與b的基因頻率各為50%,后來該區域煤煙污染嚴重,若干年后發現B的基因頻率為90%,b的基因頻率為10%。由此可推斷
A. 該種群發生了進化 B. 該種群沒有發生進化
C. 該種群產生了新物種 D. 該種群產生了生殖隔離
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列有關基因重組的說法,不正確的是
A.基因重組是生物變異的來源之一 |
B.基因重組能夠產生多種基因型 |
C.基因重組發生在有性生殖的過程中 |
D.同源染色體上的非等位基因可以發生基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列關于蛋白質代謝的敘述,錯誤的是( )
A.肺炎雙球菌利用人體細胞的核糖體合成自身的蛋白質
B.噬菌體利用細菌的酶合成自身的蛋白質
C.綠色植物可以合成自身的蛋白質
D.tRNA、rRNA、mRNA都參與蛋白質的合成
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