分析 1、噬菌體繁殖過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學成分)→組裝→釋放.
2、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質.
解答 解:(1)該實驗采用放射性同位素32P標記DNA,用35S標記蛋白質,可斷定進入細菌體內的是DNA,而不是蛋白質.
(2)噬菌體侵染細菌時,只有DNA進入細菌并作為模板控制子代噬菌體合成,而DNA復制所需的原料、能量、酶等條件均由細菌提供.
(3)噬菌體的蛋白質是在細菌中的核糖體上合成的.
故答案為:
(1)DNA 蛋白質 DNA 蛋白質
(2)原料(4種脫氧核苷酸)、酶、能量
(3)細菌 核糖體
點評 本題考查噬菌體侵染細菌實驗,要求考生識記噬菌體的結構特點,明確噬菌體由蛋白質和DNA組成;識記噬菌體的繁殖過程,明確噬菌體侵染細菌時,只有DNA進入細菌,蛋白質外殼留在外面;識記噬菌體侵染細菌實驗過程及實驗現象,能運用所學的知識進行解釋.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1個RNA、2個DNA | B. | 3個DNA | C. | 1個DNA、2個RNA | D. | 3個RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | ②和③階段發生有絲分裂 | |
B. | ①階段需要生長素而③階段僅需要細胞分裂素 | |
C. | ①階段不僅有細胞增殖且細胞分化速率很快 | |
D. | 此蘭花的花藥離體培養所得的植株體細胞中有兩個染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體是基因的主要載體 | B. | 基因在染色體上呈線性排列 | ||
C. | 染色體是生物體的遺傳物質 | D. | 染色體的成分是蛋白質和DNA |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西臨汾一中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某男性的一個初級精母細胞經過減數分裂產生了染色體數目全部不正常的配子,最可能的原因是
A.四分體時非姐妹染色單體交叉互換
B.一個次級精母細胞分裂不正常
C.一對同源染色體沒有發生分離
D.一條染色體的姐妹染色單體沒有分開?
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東仲元中學高二下期中考試生物(理)卷(解析版) 題型:綜合題
下面是植物細胞工程的一個流程,據圖回答:
(1)過程①②是先用 處理甲和乙細胞的細胞壁,后經②過程誘導原生質體融合,實際融合的過程中原生質體可能會形成 種細胞團(只考慮兩個細胞融合的情況)。
(2)在④過程培養中,除了提供水分、無機鹽、糖類、維生素以及氨基酸外,還需要在培養基中加入 。同時,在培養過程中,除必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外,成功的另一個關鍵是操作過程中必須保證 。
(3)若甲細胞(番茄)內含A條染色體,乙細胞(馬鈴薯)內含B條染色體,將甲和乙采用雜交育種方法培育(假設能成功),得到的后代應含 條染色體,還必須用 來處理幼苗,才能得到可育的番茄一馬鈴薯植株,此時體細胞中含有 條染色體。
(4)若甲是二倍體,乙是四倍體,則按上圖流程培養的雜種植株為 倍體。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東仲元中學高二下期中考試生物(理)卷(解析版) 題型:選擇題
在唾液腺細胞中參與合成并分泌唾液淀粉酶的細胞器有
A.線粒體、中心體、高爾基體、內質網 B.核糖體、高爾基體、內質網、葉綠體
C.線粒體、核糖體、內質網、高爾基體 D.中心體、內質網、核糖體、高爾基體
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省揭陽市高二下期末考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
血糖平衡是人體進行正常生命活動的前提,請分析回答有關血糖調節的問題;
(1)食物中的糖類經過消化管的 ,使血糖含量升高。飯后血糖含量并不立刻恢復到正常水平,原因之一是激素調節具有 的特點。
(2)人體感染某病毒時,胰島B細胞會被自身的免疫細胞破壞,引起Ⅰ型糖尿病,這是因為胰島B細胞含有與該病毒相似的 ,從免疫學角度分析,I型糖尿病是一種 病,Ⅰ型糖尿病可通過注射 治療。
(3)胰島素可通過作用于下丘腦神經元抑制胰高血糖素的分泌,驗證此現象的實驗思路是:將大鼠隨機分成兩組,一組在其下丘腦神經元周圍施加適量的胰島素溶液,另一組施加等體積的 ,該實驗的觀察指標是 。
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