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10．有3個核酸分子，經分析共有5種堿基，8種核苷酸，4條多核苷酸鏈，它的組成是（　�。�
A．1個RNA、2個DNAB．3個DNAC．1個DNA、2個RNAD．3個RNA

分析 DNA和RNA的比較：

英文縮寫基本組成單位五碳糖含氮堿基存在場所結構
DNA脫氧核糖核苷酸脫氧核糖A、C、G、T主要在細胞核中，在葉綠體和線粒體中有少量存在一般是雙鏈結構
RNA核糖核苷酸核糖
 		A、C、G、U主要存在細胞質中一般是單鏈結構

解答 解：（1）已知三個核酸分子共有5種堿基、8種核苷酸，而組成DNA分子的含氮堿基為A、C、G、T，基本單位是四種脫氧核苷酸，組成RNA分子的含氮堿基為A、C、G、U，基本單位是四種核糖核苷酸，這說明三個核酸分子中既有DNA也有RNA；
（2）又已知這三個核酸分子共有4條多核苷酸鏈，而DNA一般是雙鏈結構，RNA一般是單鏈結構，則這三個核酸分子可能是一個DNA分子和兩個RNA分子．
故選：C．

點評 本題考查DNA和RNA的異同，要求考生識記DNA和RNA化學組成及結構特點，能對DNA和RNA進行比較，再結合題干中信息做出準確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列觀點不符合生態農業建設思路的是（　�。�
A．循環利用農業有機廢棄物B．調整產業結構，開展多種經營
C．以高能量獲得農業的高產量D．保持生態系統內的平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．體溫恒定對人體正常的生命活動至關重要．人的體溫調節中樞位于（　　）
A．脊髓B．下丘腦C．腦干D．大腦皮層

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．太湖是我國大型淺水湖泊，研究人員對太湖生態系統的結構和功能進行研究．如圖為該生態系統中各營養級間的能量流動關系簡圖，相關數值用有機物干物質量表示（單位：t•km-2•a-1）

（1）從生態系統成分的角度分析，太湖中有些浮游動物既可以作為消費者又可以作為分解者．
（2）太湖生態系統中存在一種以死亡生物或有機碎屑為起點的碎屑食物鏈，還有一種通捕食過生物間關系形成的食物鏈．植物流入浮游動物的能量僅占浮游動物總能量的13.4（保留小數點后兩位），這說明碎屑食物鏈在太湖生態系統能量流動中起更重要作用．
（3）統計蘆葦等挺水植物的總能量時，可在采樣點隨機選取樣方后，將其中的植物連根拔出后進行稱重，再計算得出總能量．
（4）當生態系統能量的輸入與呼吸散失的比值逐漸接近于等于時，表明生態系統逐漸演變到成熟階段，而太湖遠未達到此階段．
（5）小型魚蝦的能量只有傳遞給食魚性魚類，分析小型魚蝦中的能量除傳遞給下一個營養級、呼吸散失和流向有機碎屑外，其流向還包括人類的捕撈活動．如果這類活動的強度過大，容易導致太湖中的魚類以低齡群體為主，物種多樣性較低，從而導致生態系統抵抗的穩定性下降．因此，只有合理利用資源，才能保證人與自然和諧發展．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．通過植物組織培養技術可以快速繁殖、生產藥物及培育無病毒的植物等．據圖和下表回答問題：
植物組織培養過程圖：
離體的植物器官、組織或細胞$\stackrel{①}{→}$愈傷組織$\stackrel{②}{→}$胚狀體$\stackrel{培養}{→}$植物體
植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細胞分裂素的培養基中的生長狀況：
A組B組C組D組E組
吲哚乙酸03ppm3ppm0.03ppm0
細胞分裂素00.2ppm0.002ppm1.0ppm0.2ppm
花芽生
長狀況		仍是組織切塊形成愈傷組織愈傷組織分化出根愈傷組織
分化出嫩芽		稍生長
（1）離體的植物器官、組織或細胞能夠被培養成新的植物體的原因是植物細胞具全能性．
（2）用植物組織培養方法誘導離體的植物組織形成具有生根發芽能力的胚狀體結構，若包裹上人造種皮，制成人工種子，可解決有些作物繁殖能力差、結子困難或發芽率低等問題．胚狀體來源于離體的植物體細胞，其形成過程中要經過的生理變化大體上是上圖甲中①脫分化和②再分化過程，在此過程中被培養的細胞始終受植物激素的調節（填序號）．
（3）應用植物組織培養技術培養莖尖或根尖組織可獲得無病毒植株，其原因是植物的莖尖或根尖很少被病毒感染，甚至無病毒．
（4）從表中的實驗結果可看出：吲哚乙酸和細胞分裂素是實驗中的二種重要物質．其中，新芽形成必須的條件是細胞分裂素的濃度大于吲哚乙酸的濃度；而在培養形成完整新個體過程中，對它們的調控關鍵是適當調控好不同培養期的培養基中細胞分裂素與吲哚乙酸的濃度和它們的比例．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．雕鸮（鷹類）的下列性狀，綠色與黃色，條紋與無紋分別由位于兩對常染色體上的兩對等位基因控制，分別用A、a和B、b表示．其中有一對基因（設為A、a）具有純合致死效應（純合顯性致死或純合隱性致死）．已知綠色條紋雕鸮與黃色無紋雕鸮交配，Fl為綠色無紋和黃色無紋，比例為l：l．當F1的綠色無紋雕鸮彼此交配時，其后代表現型及比例為綠色無紋：黃色無紋：綠色條紋：黃色條紋=6：3：2：l．請據此分析回答下列問題：
（1）F1的綠色無紋雕鸮彼此交配的F2中致死基因型有AABb、AABB、AAbb，致死的個體占F2的比例為$\frac{1}{4}$．
（2）寫出親代到F1代的遺傳圖解．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．貓的體色由X染色體上的一對等位基因（A、a）控制，只含基因A的個體為黑貓，只含基因a的個體為黃貓，其他個體為玳瑁貓；有尾、無尾由常染色體上的一對等位基因（B、b）控制．請回答：
（1）現有黑貓、黃貓和玳瑁貓三種，為了獲得最大比例的玳瑁貓，應該選用的雜交組合是黑色雌貓（XAXBA）和黃色雄貓（XbY）、黃色雌貓（XbXb）和黑色雄貓，后代可能的表現型及比例為黑色雄貓：玳瑁貓=1：1、黃色雄貓：玳瑁貓=1：1．
（2）若一只黃貓與一只黑貓生了一只玳瑁雄貓，該雄貓的基因型是XAXbY，該變異類型屬于染色體數目變異，產生的最可能原因是父本減數第一次分裂異常．
（3）無尾貓是一種觀賞貓．為了選育純種的無尾貓，讓無尾貓自交多代，每一代中總會出現約1/3有尾貓，其余均為無尾貓，據此推測顯性性狀為無尾貓．后代中無尾貓純合的比例為0，其可能的原因是顯性性狀純合致死．
（4）控制貓體色和有無尾的兩對基因的遺傳遵循基因的自由組合定律．一只無尾玳瑁貓與一只有尾黃貓交配，若考慮后代性別，理論上子一代有8 種基因型，8種表現型．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．請根據噬菌體侵染細菌的實驗過程，回答下列問題：
（1）該實驗采用放射性同位素32P標記DNA，用35S標記蛋白質，可斷定進入細菌體內的是DNA，而不是蛋白質．
（2）由細菌提供的復制噬菌體自身DNA必需具備的條件是原料（4種脫氧核苷酸）、酶、能量．
（3）合成噬菌體的蛋白質是在細菌中的核糖體上進行的．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省運城市高一下期末調研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為AaBb的植株，自交產生的F1有AAbb、AaBb和aaBB三種基因型，比例為1:2:1，其等位基因在染色體上的位置應是

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