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下面的簡式表示植物組織培養的大致過程,據此判斷不正確的是

A.若①是來自兩種植物體細胞融合的雜種細胞,則④可能出現兩種植物的遺傳特性
B.若①是花粉,則④是單倍體植株,經染色體加倍后可得到穩定遺傳的品種
C.若①是人參細胞,對②進行擴大培養可提高細胞產物人參皂甙的產量
D.若①是具有雜種優勢的農作物細胞,則用③進行繁育會發生性狀分離

D

解析試題分析:若①是來自不同植物體細胞融合的雜種細胞,由于具有兩種生物的遺傳物質,可能出現不同植物的遺傳特性,故A正確;若①是花粉,植物組織培養得到的是單倍體植株,經染色體加倍后可得到純合子,故B正確;細胞產物的工廠化生產用到的細胞是愈傷組織,為圖中的②,故C正確;由于植物組織培養屬于無性繁殖,不會發生性狀分離,故D錯誤。
考點:本題考查植物組織培養的有關知識,意在考查考生識圖能力和理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

某農科所通過如圖所示的育種過程培育成了高品質的糯小麥。下列有關敘述正確的是( 。

A.a過程中運用的遺傳學原理是基因重組
B.b過程能提高突變率,從而明顯縮短了育種年限
C.a過程需要使用秋水仙素,作用于萌發的種子
D.b過程需要通過自交來提高純合率

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列關于線粒體的敘述,正確的是

A.線粒體外膜上的蛋白質含量比內膜的高
B.葡萄糖分解為丙酮酸的過程發生在線粒體基質中
C.成人心肌細胞中的線粒體數量比腹肌細胞的多
D.哺乳動物精子中的線粒體聚集在其頭部和尾的基部

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

藍細菌(藍藻)與酵母菌的相同之處是

A.都有擬核 B.均能進行需(有)氧呼吸
C.都有線粒體 D.均能進行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

右圖表示由于河道改變將種群隔離開來,使它們之間彼此不能往來接觸,失去了交配的機會。長期的自然選擇使它們形成了兩個新物種甲和乙。下列相關說法正確的是

A.上述過程說明地理隔離是新物種形成的標志
B.甲、乙兩個種群的基因庫存在較大的差異,不能進行基因交流
C.甲、乙兩個種群存在地理隔離,但兩種群的基因頻率相同
D.甲、乙種群存在生殖隔離,兩個種群基因庫組成完全不同

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列關于真核細胞與原核細胞的敘述不正確的是

A.原核細胞的核物質外沒有核膜包圍 B.真核細胞具有更多種細胞器
C.真核細胞的表面積與體積的比值更大 D.二者的遺傳信息均儲存在 DNA分子中

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列有關“一定”的說法正確的是
①生物的生殖細胞中含有的全部染色體一定就是一個染色體組
②經花藥離體培養得到的單倍體植株再經秋水仙素處理后一定得到純臺子
③體細胞中含有兩個染色體組的個體一定是二倍體
④體細胞中含有奇數染色體組的個體一定是單倍體

A.①④ B.③④ C.全部不對 D.全部正確

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

將某種植物置于CO2濃度適宜水分充足的環境中,溫度分別保持在5℃。15℃、25℃和35℃條件下,改變光照強度,測定CO2的吸收速率,得到圖l所示的結果。處理圖1中有關數據得到圖2、圖3。下列敘述不正確的是

A.圖l中的自變量是溫度和光照強度
B.圖3表示在5-35℃條件下該植物呼吸速率的變化
C.圖2表示在5-35℃條件下該植物光飽和點的變化
D.當光照強度大于7時,25℃與15℃條件下植物的有機物的合成速率相同

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下表表示人體三種不同細胞中的基因存在及表達情況:

 
基因存在情況
基因表達情況
 








胰島B細胞





 
 

眼晶狀體細胞(胚胎中)




 

 

神經細胞




 
 


下列有關說法不正確的是(  ).
A.甲基因可能是控制胰島素合成的基因 
B.丁基因可能是控制呼吸酶合成的基因
C.三種細胞不同的根本原因是細胞中遺傳信息不同
D.三種細胞都有甲、乙、丙、丁四種基因的根本原因是人體細胞都來源于同一個受精卵

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