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下圖是生態系統中碳循環示意圖,“→”表示碳的流動方向,下列說法正確的是

A.圖中A是生產者,B、D、E是消費者,C是分解者
B.該生態系統的結構包括A、B、C、D、非生物的物質和能量
C.該生態系統中食物網可表示為:
D.E每增加lkg的體重,至少需要25kg的A

D

解析試題分析:A與C碳雙向交流,BDE碳都流向C,C為無機環境,A為生產者,DE為消費者,B為分解者,A錯。生態系統結構包括成分和營養結構,成分為ABCDE,營養結構包括食物鏈和食物網,B錯。B分解者不參加食物鏈和食物網構成,C錯。按照能量最高傳遞效率20%計算,E每增加lkg的體重,至少需要5×5=25kg的A,D正確。
考點:本題考查生態系統物質循環和能量流動相關知識,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列與現代生物進化理論相關的敘述中,正確的是(  ).

A.突變和基因重組為生物進化提供了原材料
B.個體的遷入和遷出不會改變種群的基因頻率
C.群落是生物進化的基本單位,也是自然選擇的對象
D.共同進化都是通過物種之間的生存斗爭實現的

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

用DNA(含32P標記)和蛋白質(含35S標記)同時被放射性同位素標記的噬菌體去侵染未被標記的大腸桿菌,則子代的噬菌體會含有

A.32PB.35SC.32P 和35SD.兩者皆無

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

在做“性狀分離比的模擬實驗”時,兩個桶內都放進10只D小球和10只d小球,某同學分別從兩個桶內隨機抓取一個小球,為Dd組合的可能性是

A.0 B.1/8 C.1/4 D.1/2 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列關于植物育種和生長的敘述,其中不正確的一組是(   )
①誘變育種有可能較快選育出新的優良品種;
②三倍體無子西瓜的種子種下去可繼續發育成無子西瓜;
③穗小粒少的小麥種到西藏后會長成穗大粒多的小麥;
④人工誘變可使生物朝向對人類有益的方向變異;
⑤由于沒有土壤,只在完全營養液中生長的幼苗,不能正常發育;
⑥利用雜種優勢可以提高農作物的產量

A.①②④ B.①⑤⑥ C.③④⑥ D.②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

可產生新基因及可為生物界的千姿百態提供豐富變異來源的分別是(   )

A.前者為基因重組,后者為基因突變
B.前者為基因突變,后者為基因重組
C.兩者均為基因重組
D.兩者均為基因突變

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

決定每種蛋白質具有特定空間結構及功能的最根本的原因是(   )

A.mRNA的堿基排列順序 B.tRNA的堿基排列順序
C.rRNA的堿基排列順序 D.DNA的堿基排列順序

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

同位素標記細菌的DNA分子,再將它們放入含的培養基上連續繁殖4代,a、b、c為三種DNA分子:a只含,b同時含,c只含。下圖中這三種DNA分子的比例正確的是

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列關于酶特性實驗設計的敘述中,正確的是

A.驗證酶的專一性時,自變量是酶的種類
B.驗證酶的高效性時,自變量是酶的濃度
C.探究溫度對酶活性影響時,自變量是溫度
D.探究酶催化作用的最適pH時,應設置過酸、過堿、中性三組

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