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6.甲圖表示縮手反射相關的結構,乙圖表示甲圖中某一結構的亞顯微結構模式圖,請據圖回答問題:

(1)甲圖完成該反射的結構基礎是反射弧,它是由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器.甲圖中f表示的結構是感受器,乙圖是甲圖中d(填字母)的亞顯微結構模式圖.
(2)靜息時,乙圖中①處內外電位呈外正內負,受到刺激時,細胞膜對Na+的通透性增加,導致①兩側的電位發生變化,產生興奮.
(3)縮手反射時,將興奮從A傳到B的信號物質是神經遞質,可與B的受體蛋白(或糖蛋白)發生特異性結合,引起B的膜電位變化.
(4)為興奮的傳導提供能量的細胞器是線粒體.

分析 分析甲圖:a表示效應器,b表示傳出神經,c神經中樞,d表示突觸,e表示傳入神經,f表示感受器.
分析乙圖:A表示突觸小體,其膜為突觸前膜,B表示突觸后膜.

解答 解:(1)反射的結構基礎是反射弧,由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器 組成.由于e上有神經節,所以e為傳入神經、f表示感受器,乙圖是突觸結構,為甲圖中d的亞顯微結構放大模式圖.
(2)神經纖維未受到刺激時,K+外流,細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負.因此,靜息時,乙圖中①處內外電位呈外正內負.受到刺激時,細胞膜對Na+的通透性增加,其內流,導致①兩側的電位發生變化,產生興奮.
(3)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質是神經遞質.神經遞質存在于突觸小體的突觸小泡中,能由突觸前膜釋放,與B突觸后膜上的受體蛋白結合,將引起突觸后膜的電位變化,信號物質作用于突觸后膜會引起突觸后膜產生興奮.
(4)線粒體是細胞內的“動力工廠”,所以為興奮的傳導提供能量的細胞器是線粒體.
故答案為:
(1)反射弧  感受器   傳入神經  神經中樞  傳出神經  效應器    感受器  d
(2)外正內負   Na+
(3)神經遞質 受體蛋白(或糖蛋白)
(4)線粒體

點評 本題考查反射弧和突觸結構以及神經興奮傳遞的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖甲表示跨膜運輸的幾種方式,圖乙表示物質通過膜運輸的速率(縱坐標)隨環境中O2濃度的變化.
(1)人的紅細胞吸收葡萄糖、心肌細胞吸收O2的跨膜運輸方式依次是圖甲中的c、b.
(2)圖甲中a和c的主要區別是①a可以從低濃度向高濃度運輸,而c只能從高濃度向低濃度運輸;
②a消耗能量,c不消耗能量..
(3)圖乙與圖甲中的a代表的方式一致.圖中曲線出現BC段的主要原因是細胞膜上的載體蛋白數量有限.
(4)若對離體的心肌細胞施用某種毒素,結果Ca2+的吸收顯著減少,而K+、C6H12O6等物質的吸收不受影響,其可能的原因是毒素影響Ca2+的載體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.干細胞中c-Myc(原癌基因)、KIf4(抑癌基因)、Sox2和Oct-$\frac{3}{4}$等基因處于活躍表達狀態,Oct-$\frac{3}{4}$的精確表達對于維持干細胞的正常自我更新是至關重要的.科學家利用逆轉錄病毒,將Oct-$\frac{3}{4}$、Sox2、c-Myc和Klf4四個關鍵基因轉入高度分化的體細胞內,讓其重新變成一個多功能iPS細胞(如圖1所示).請分析回答:

(1)Oct-$\frac{3}{4}$基因在高度分化的細胞中處于未表達(或沉默)狀態.依據圖1所示的原理,體細胞癌變是c-Myc、Kif4(原癌基因、抑癌基因)等基因異常表達的結果;細胞凋亡是在圖中c-Myc、Kif4、Fas等基因控制下的細胞程序性死亡過程.
(2)研究人員利用小鼠體細胞誘導形成的iPS細胞,進一步誘導又獲得了心肌細胞、血管平滑肌細胞等多種組織細胞,iPS細胞的這種變化過程稱作細胞分化.
(3)已知某動物的基因型為AaBb,圖2所示該動物產生的卵細胞中的染色體及其基因組成.請依據此圖,在圖3中繪出該卵細胞形成過程中的次級卵母分裂后期的細胞圖象,并注明染色體上的基因.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.生物膜在細胞的許多生命活動中發揮著重要作用.請回答以下與生物膜相關的問題:
(1)在胰島素的合成、運輸及分泌過程中,生物膜面積基本不變的細胞器是高爾基體.
(2)蟾蜍心肌細胞吸收Ca2+、K+、C6H12O6方式不同,若用呼吸抑制劑處理心肌細胞,則Ca2+、K+、C6H12O6等物質吸收均受到顯著的影響,其原因是缺乏ATP.若對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+的吸收明顯減少,但K+、C6H12O6的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了轉運Ca2+的載體蛋白的活動.
(3)青蛙的神經元內、外Na+濃度分別是15mmol/L和120mmol/L.在膜電位由外正內負轉變為外負內正過程中有Na+流入細胞,膜電位恢復過程中有Na+排出細胞,由此確定Na+流入是被動運輸,排出是主動運輸.
(4)科學家用差速離心法能夠分離細胞的各種結構.分離動物細胞結構時必須首先破壞細胞膜,破壞細胞膜最簡便的方法是將動物細胞置于蒸餾水中,讓細胞吸水脹破.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.有幾只老鼠由于尋覓食物而到達了另一新的生活空間,并定居下來.開始時鼠群的增長十分緩慢,后來逐漸加快,到一定密度又突然減緩,直至完全停止,呈現下圖所示的“S”型增長曲線.
(1)從圖中A→B看,鼠群數量增長緩慢,主要原因是開始一段時間內種群的基數小,幼鼠不能繁殖,產生后代個體數少.
(2)從圖中C開始,鼠群迅速增長,其原因是基數開始增大,種群內中幼年個體占多數,而老年個體少.種群進入迅速增長期.
(3)從圖中D開始,鼠群的增長受到明顯限制,其原因是棲息地的生活資源與空間有限,從而導致種內斗爭加。
(4)E點時鼠群的增長完全停止,保持在一個基本恒定的水平上,這個水平叫做環境容納量.
(5)當處于$\frac{K}{2}$水平時,種群的增殖速度最快.
(6)當居民發現鼠患時,在捕殺老鼠的同時,最好的辦法是設法降低環境容納量,斷絕它們的食物來源,減少它們的生活空間.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.Ⅰ.人類染色體異常會造成流產、癡呆等疾。祟惖7號染色體和第9號之間可以發生相互易位如圖甲所示,但易位后細胞內基因結構和種類未發生變化;后代如果出現9號染色體“部分三體”(細胞中出現9號染色體的某一片斷有三份),則表現為癡呆病患者,如果出現9號染色體“部分單體”(細胞中出現9號染色體的部分缺失),后代早期流產.乙圖為由于發生第7和第9號染色體之間易位而導致的流產、癡呆病系譜圖,已知Ⅰ-2、Ⅱ-2為甲圖所示染色體易位的攜帶者.

(1)個體Ⅰ-2的7或9號染色體上基因的排列次序和數量發生了改變.
(2)個體Ⅱ-2能夠產生4種配子.
(3)寫出個體Ⅲ-1的7和9號染色體組合A+ABB(用甲圖中的字母表示).
(4)早期流產導致胎兒不能成活.Ⅲ-3為$\frac{7}{9}$染色體易位攜帶者的概率是$\frac{1}{3}$.
(5)為防止生出患染色體異常遺傳病的孩子,建議婚前進行遺傳咨詢,妊娠期間進行染色體檢查.
Ⅱ.二倍體結球甘藍的紫色葉對綠色葉為顯性,控制該相對性狀的兩對等位基因(A、a和B、b)分別位于3號和8號染色體上.下表是純合甘藍雜交試驗的統計數據:
親本組合F1株數F2株數
紫色葉綠色葉紫色葉綠色葉
①紫色葉×綠色葉121045130
②紫色葉×綠色葉89024281
請回答:
(6)結球甘藍葉性狀的遺傳遵循基因的自由組合 規律.
(7)表中組合①中紫色葉親本基因型為AABB,理論上組合①的F2紫色葉植株中,純合子所占的比例為$\frac{1}{5}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.ATP是細胞中重要的高能磷酸化合物.下列有關ATP的敘述,錯誤的是( 。
A.線粒體合成的ATP可在細胞核中發揮作用
B.人長時間劇烈運動時,骨骼肌細胞分解每摩爾葡萄糖生成ATP的量與安靜時相等
C.在有氧與缺氧的條件下細胞質基質中都能形成ATP
D.植物根細胞吸收無機鹽離子所需的ATP來源于呼吸作用

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖表示人體內反射弧的模式圖.
(1)在人體內,該反射弧神經傳導的方向是B.
A、由左向右    B、由右向左
判斷的理由是a表示突觸,由于在突觸上興奮的傳導只能是單向的,即由右向左.
(2)在a部位,神經傳導是單向向的,原因是神經遞質只能由突觸前膜作用于突觸后膜.
(3)用強刺激施加該反射弧后,在①~⑤可以測出電位變化的部位是①②③④,在b部位的電荷分布情況是外正內負.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關說法正確的是(  )
A.細胞增殖過程均會出現核膜、核仁的周期性變化
B.細胞分化使細胞中的遺傳物質發生改變
C.多細胞生物個體衰老時會有大量細胞的衰老
D.只有癌變的動物細胞中才有原癌基因和抑癌基因

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