某興趣小組設計了如下圖所示的實驗裝置若干組,室溫25℃下進行了一系列的實驗,對實驗過程中裝置條件及結果的敘述錯誤的是( )
A.若X溶液為CO2緩沖液并給予光照時,液滴移動距離可表示凈光合作用強度大小 |
B.若要測真光合強度,需另加設一裝置遮光處理,X溶液為NaOH溶液 |
C.若X溶液為清水并給予光照,光合作用大于細胞呼吸時,液滴右移 |
D.若X溶液為清水并遮光處理,消耗的底物為脂肪時,液滴左移 |
C
解析試題分析:若X溶液為CO2緩沖液,給予光照,由于裝置內二氧化碳濃度一定,液滴移動距離可反映氧氣釋放量,可表示凈光合作用強度大小,A正確;真光合強度等于凈光合速率加上呼吸速率,遮光處理后,NaOH溶液吸收二氧化碳,液滴移動距離可反映呼吸速率,B正確;光合作用吸收的二氧化碳量與釋放的氧氣量相等,細胞呼吸吸收的氧氣量與釋放的二氧化碳量相等,若X溶液為清水并給予光照,液滴不移動,C錯誤;脂肪氧化分解吸收的氧氣量大于釋放的二氧化碳量,若X溶液為清水并遮光處理,液滴左移,D正確。
考點:本題考查細胞呼吸與光合作用的知識。意在考查考生識圖能力和能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
赫爾希和蔡斯在做“噬菌體侵染細菌”實驗時,應用了放射性同位素標記技術。下列相關說法不正確的是( )
A.利用放射性同位素標記技術的目的是追蹤T2噬菌體DNA和蛋白質分子的去向 |
B.用35S標記蛋白質是由于T2噬菌體化學組成中S只存在于蛋白質中 |
C.用含32P的肉湯培養基培養T2噬菌體獲得DNA被標記的T2噬菌體 |
D.檢測離心后試管中上清液和沉淀物的放射性差異可推測侵入細菌中的物質 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
某同學觀察植物細胞有絲分裂的過程中,若看到的細胞體積較大,呈長方形,排列整齊,但不夠緊密,找不到發生分裂的細胞,則最可能的原因是
A.裝片未制作好,細胞重疊在一起 | B.染色體著色不深,不便于觀察 |
C.不是分生區的細胞,細胞已經分化 | D.細準焦螺旋沒調好,物像不清晰 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
為研究淹水時KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響,設四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率,結果如圖。下列說法正確的是( )
A.櫻桃根細胞厭氧呼吸生成CO2的場所是線粒體
B.圖中A、B、C三點,在單位時間內與氧結合的還原氫最多的是點C
C.淹水時KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減緩作用
D.實驗過程中可以改用CO2的產生量作為為檢測有氧呼吸速率的指標
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下圖為植物某葉肉細胞中兩種膜結構以及發生的生化反應模式圖。下列有關敘述正確的是( )
A.圖l、2中的兩種生物膜依次存在于線粒體和葉綠體中 |
B.圖l中的A是NADPH,圖2中的B只來自丙酮酸 |
C.兩種生物膜除了產生上述物質外,還均可產生ATP |
D.影響圖l、2中的兩種膜上生化反應的主要外界因素分別是溫度和光 |
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